СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Конкурс проектов «МИР ВОКРУГ НАС»

Аннотация: Цель работы:понимать и использовать письменные тексты,размышлять о них,расширить свои знания и возможности,участвовать в социальной жизни.

Аннотация: Определить пользу или вред оказывает поваренная соль на организм человека.

Аннотация: Тип урока: урок «открытия» нового знания Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, работа в группах Место данного урока в системе уроков по теме: первый урок по теме Цель: • сформировать умение правописания слов с проверяемыми безударными гласными в корне. Задачи: - научить находить безударный гласный в корне слова, требующий проверки; - научить подбирать проверочные слова двумя способами.

Аннотация: В данной статье рассматривается формирование патриотизма у младших школьников средствами игры. Представлены игры, которые можно использовать непосредственно в классе.

Аннотация: Предлагаемый поисковый проект по теме «Наш Курский край» направлен на использование современных технологии ИКТ и формирование исследовательских умений учащихся начальной школы.

Аннотация: Способствовать усвоению идеи рассказа: только добром мы воспитываем добро.

Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования культуры безопасности у младших школьников. Дано понятие культуры безопасности, описаны педагогические условия взаимодействия школы и семьи в процессе формирования культуры безопасности у младших школьников, выделены критерии сформированности культуры безопасности детей.

Аннотация: Образовательная: познакомить учащихся с историей образования и развития села Владимировка; Развивающая: развивать творческое, образное восприятие истории, нашего прошлого, активизировать познавательный интерес, нравственное отношение к истории и культуре родного края, к живому наследию своих предков; Воспитательная: воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, к родной земле. Задачи: • обобщить и конкретизировать знания детей об истории родного края. • формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры; • формировать устойчивую потребность и навыки общения с музеем; • развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.

Аннотация: Постановка проблемы Я решила исследовать данную проблему: вторичное использование заварки. Гипотеза: возможно ли использовать вторично заварку. Цель: изучить способы вторичногo использования заварки. Задачи исследования:  анализ литературы по теме работы;  провести анкетирование по вопросу осведомленности о видах чая; узнать, какой чай предпочитают употреблять в семьях пакетированный или россыпью;  выявить осведомленность учащихся об использовании вторичного использования заварки;  найти применение использованной заварке;  опробовать некоторые способы использования испитой заварки в домашних условиях, показать вторичное применение ;  Эксперимент 1 «Чай – замечательный краситель» Эксперимент 2 «Использование испитого чая в качестве удобрения для комнатных растений»