СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Урок разработан по теме « Страна изучаемого языка. Достопримечательности» и был проведен в 10 классе. На уроке учащиеся читали текст и смотрели видео с экскурсии по реке Темзе. Основной их задачей было узнать о достопримечательностях Лондона и составить монологическое высказывание, почувствовав себя гидами.

Аннотация: На сегодняшний день существуют различные промышленные стимуляторы для ускорения корнеобразования, одни из самых популярных - гетероауксин и корневин. Заменить привычные стимуляторы роста химического происхождения, продающихся в магазине, можно некоторыми растениями, которые есть почти в каждом доме. Они способны заменить самые новые составы, и могут сделать легче уход за различными культурами. Причем их можно успешно использовать не только для растений в квартире, но и для культур, растущих в саду. Озеленение традесканции фиолетовой особенно придаёт яркость, привитие экологического вкуса и культуры в ландшафтном дизайне парков, скверов и улучшение чистоты воздуха в урбанизации. Цель исследования: Изучить влияние натуральных и синтетических стимуляторов на корнеобразование традесканции фиолетовой.

Аннотация: овладение практическими навыками подготовки к демонстрационному экзамену, выработка самостоятельного творческого мышления и создание условий для развития компетенций в области профессиональной деятельности.

Аннотация: Цель работы: нахождение эффективных способов для изучения английского языка. В проекте мы представим эффективные методы для запоминания английских слов и выражений. Проведем анкетирования и подведем итоги. Результат проекта: электронное пособие для учеников 5-11 классов с эффективными методами запоминания английских слов и выражений; памятки-рекомендации.

Аннотация: Осмысление изученного материала по теме «Здоровье», достижение прочности знаний. Данный урок отвечает основным критериям урока здоровьесберегающей направленности.

Аннотация: Базовая инновационная модель адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в современной средней общеобразовательной школе — это специально созданная система специфических приёмов и методов, которые способствуют тому, чтобы обучающийся самостоятельно добывал знания и под руководством педагога учился применять их на практике, а не получал знания в готовом виде и не решал учебные задачи по образцу.

Аннотация: Проблемно-модульное обучение создаёт предпосылки для решения следующих стоящих перед педагогической практикой задач: - построение системно-деятельностного и системно-процессуального содержания обучения; - обеспечение индивидуализации обучения; - формирование у учащихся прочных действенных знаний и способов их применения; - развитие активности и самостоятельности обучающихся; - максимальная реализация творческого потенциала педагога и обучающегося.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом.

Аннотация: − развитие и укрепление интереса к математике, расширение кругозора учащихся, повышение уровня их математической культуры; − демонстрация красоты математики в окружающем мире, а так же тесной взаимосвязи с различными областями её применения; − развитие коммуникационных способностей, уверенности и раскованности в общении.

Аннотация: Цель урока: сформировать у учащихся представление о процессе становления Монгольской империи, личности Чингисхана, военной организации монголов и причинах их военных успехов.