СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Развитие инженерного мышления, конструкторских навыков является одной из приоритетных задач МАОУ СОШ №3 им. Пушкина как школы-участницы проекта «Инженерные классы 2.0». Проект объединяет математику, 3D‑моделирование, технологию, информатику, географию.

Аннотация: В последние десятилетия психологами и педагогами предпринято немало усилий для создания предпосылок индивидуализации обучения, повышения самостоятельности и активности обучающихся в учебно-познавательной и практико-профессиональной подготовке. Необходимо определить стратегическую линию современного Российского образования, к которой и относится базовая инновационная модель адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в современной средней общеобразовательной школе.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения представляет собой прогрессиный подход к организации учебно-воспитательного процесса в современной средней общеобразовательной школе и является одним из вариантов личностно ориентированной педагогической деятельности, позволяющей достигнуть высокой эффективности за счёт чёткой структуризации содержания дисциплин учебного плана на обособленные элементы (проблемные модули, позиции), объединённые в учебное, логически построенное содержание, а также использования методов и приёмов овладения знаниями с опорой на самостоятельную работу обучающихся.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом

Аннотация: Исходной точкой и начальным этапом организации адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения является качественная и глубоко продуманная разработка проблемно-модульной учебной рабочей программы и проблемно-модульного учебного курса согласно государственным образовательным стандартам. Подготовка проблемно-модульной образовательной рабочей программы и проблемно-модульного учебного курса является сложной и трудоёмкой работой, требующей глубокого знания учебного предмета и психолого-педагогической компетентности педагога.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения представляет собой прогрессиный подход к организации учебно-воспитательного процесса в современной средней общеобразовательной школе и является одним из вариантов личностно ориентированной педагогической деятельности, позволяющей достигнуть высокой эффективности за счёт чёткой структуризации содержания дисциплин учебного плана на обособленные элементы (проблемные модули, позиции), объединённые в учебное, логически построенное содержание, а также использования методов и приёмов овладения знаниями с опорой на самостоятельную работу обучающихся.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом.

Аннотация: освоение методов научного исследования, применяя знания математики и физики для понимания явлений природы Забайкальского края, понимание взаимосвязи естественных наук и возможностей современного образования для раскрытия тайн природы родного края.

Аннотация: Использование регионального компонента на уроках английского языка.

Аннотация: «English Detective Agency: The Case of the Missing Colors» (Детективное агентство: Дело о пропавших цветах). Проект представляет собой интерактивный квест, направленный на преодоление языкового барьера.