СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Совершенствование навыка чтения, умения анализировать текст, выделять главное, обобщать, делать выводы; 1. Развивать речь, мышление, познавательную деятельность детей. 2. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, умению дружить.

Аннотация: Цель урока: Формирование представлений о семье, как важнейшей нравственной ценности. Задачи: 1. Познакомить с понятиями: «род», «семья», «родословная»; познакомить с терминами ближайшего родства; представить образ семьи, как великую духовную ценность. 2. Обучать ведению учебного диалога на основе личного опыта учащихся в области рассматриваемых категорий, развитие речевых и социально – коммуникативных навыков. 3. Обучать приёмам рефлексии собственных впечатлений и чувств.

Аннотация: Основная цель темы: создать условия для формирования представление о круговороте воды в природе, как важнейшем явлении в природе.

Аннотация: В статье рассматриваются природоведческие понятия, формирующиеся у младших школьников при изучении окружающего мира. Приводится классификация и стадии формирования природоведческих понятий в начальной школе. Рассматриваются примеры их формирования на уроках окружающего мира.

Аннотация: Проанализировать взаимоотношения, черты характера и поступки героев произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приемыш»

Аннотация: Цели: предупреждение оптической дизграфии и дислексии

Аннотация: Цель урока: Создать условия для формирования представления о Луне как естественном спутнике Земли, познакомить с причинами изменения формы Луны и способами изучения Луны учёными.

Аннотация: формирование устойчивого, уважительного отношения к родным истокам, к Отечеству. углубить знания учащихся о Родине, своём родном крае, месте рождения; расширить представления детей о стране, в которой они живут, о родном городе;

Аннотация: Создать условия для закрепления и обобщения знаний учащихся о глаголе как части речи, неопределённой форме глагола, временах глагола.

Аннотация: Организация работы с фразеологическими единицами на уроках и во внеурочной деятельности способствует обогащению лексико-фразеологического состава речи, а также умственному и эмоциональному развитию детей. Работа с фразеологическими оборотами является частью работы с детьми с высокими интеллектуальными способностями, что позволяет добиваться высоких результатов на конкурсах, олимпиадах различного уровня.