СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Повысить мотивацию в обучении немецкого языка

Аннотация: Создание условий для формирования знаний учащихся об обозначении буквой парного по глухости-звонкости согласного звука в середине слова, о способах подбора проверочного слова, способствовать развитию умения писать слова на изучаемое правило.

Аннотация: формирование навыка распознавания предложений по цели высказывания и использовать их с учетом речевой ситуации, развивать речь учащихся при составлении предложений разных по цели высказывания.

Аннотация: В статье раскрываются инновационные подходы организации обучения младших школьников

Аннотация: Рекомендовано для обучающихся с ОВЗ, как коррекционно- развивающее занятие; для родителей/законных представителей (можно совместно с детьми ОВЗ, как в данном случае), как практико-ориентированная деятельность с целью знакомства с работой специалистов психолого-педагогической службы школы; для студентов, педагогов, молодых специалистов, как мастер-класс по обмену опытом работы, наставничеству.

Аннотация: Углубить знания о лесе и животных в лесах Адыгеи. Привить любовь к природе.

Аннотация: развивать интеллектуальные способности учащихся по русскому языку; прививать интерес к русскому языку; развивать речь детей; знакомить с фразеологическими оборотами, образными общепринятыми выражениями, пословицами и поговорками, совершенствовать навыки коллективной работы.

Аннотация: Данный материал содержит сценарий, обучающую презентацию для дистанционного обучения (презентация со звуковым сопровождением). Цель урока - создать условия для выполнения объёмной аппликации «Мышка» в технике оригами способом сгибания и складывания бумаги.

Аннотация: Цель урока - создать условия для продолжения формирования умения действовать в соответствии с простейшим алгоритмом, на основе использования правила вычитания суммы из числа. Задачи урока: 1. Организация работы класса. 2. Организация принятия образовательной цели: 2.1. Актуализация имеющегося опыта о вычитании числа из суммы. 2.2. Актуализация имеющегося дефицита о вычитании суммы из числа. 2.3. Мотивация (можем ли применить правила вычитания числа из суммы в данном случае). 2.4. Постановка цели (научиться вычитать сумму из числа). 2.5. Предъявление плана достижения данной цели: 1) Вспомнить правила вычитания числа из суммы. 2) Проверить, действуют ли правила при вычитании суммы из числа. 3) Предположить, что данный алгоритм подходит, или внести изменения. 4) Применить самостоятельно. 5) Подвести итоги.

Аннотация: программа разработана на четыре года обучения