СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цели курса: 1. Расширение кругозора учащихся; 2. Развитие математического мышления и формирование активного познавательного интереса к предмету; 3. Воспитание мировоззрения и ряда личностных качеств, средствами углубленного изучения математики. 4. Приобщение учащихся к исследовательской деятельности; 5. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам; 6. Систематизация, обобщение знаний и умений по математике.

Аннотация: Формирование способности обучающихся к новому способу действия. Способствовать отработке навыков конспектирования, составления тезисов.

Аннотация: Данная презентация включает в себя игровые приемы мотивации

Аннотация: Результаты применения на практике дифференцированного подхода в обучении математики.

Аннотация: Цель: создание условий для - расширения знаний учащихся о роли языка в жизни человека, - развития творческого и образного мышления, - патриотического воспитания. Задачи: - познакомить с историей создания словарей, - расширить знания учащихся о роли языка в жизни человека, - обратить внимание на необходимость изучения родного языка, - учить работать с текстом, - воспитывать любовь к родному языку.

Аннотация: Концепция естественнонаучного образования по естественнонаучным дисциплинам, принципы реализации естественнонаучного среднего (полного) образования при профильном обучении, его содержание и структуру, методы достижения

Аннотация: Познакомить учащихся 6 класса с необычными способами рисования. Научить рисовать в технике "Грифонаж"

Аннотация: игра-викторина

Аннотация: Инновационный урок английского языка с применением проектной и исследовательской методики обучения.

Аннотация: Урок алгебры в 8 классе поможет актуализировать знания о решении дробно- рациональных уравнений, умение решать задачи при помощи рациональных уравнений; добиться усвоения алгоритма решения задач; овладение основами логического и алгоритмического мышления. Тип урока: урок изучения нового материала. Методы работы на уроке: *по источникам знаний: словесные, наглядные; *по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; *относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.