СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель: систематизация знаний по теме "Лексикология"

Аннотация: Тип урока: урок актуализации знаний. Цели урока: Образовательная: • совершенствование умения осмысливать и анализировать читаемое произведение. Развивающая: • развитие логического мышления, устной и письменной речи, памяти; • развитие коммуникативных навыков, формирование толерантного отношения к мнению друг друга. Воспитательная: • воспитание нравственных качеств.

Аннотация: познакомить учащихся с возникновением и созданием заповедных зон; способствовать формированию экологического сознания, воспитание бережного отношения к природе.

Аннотация: Цель: повторить с учениками, как правильно рисовать жесткой кистью, учить соблюдать пропорции. Задачи: Воспитательные: стимулировать у учеников интерес к животным севера. Обучающие: познакомить с особенностями жизни белых медведей. Развивающие: развивать умение пользоваться сухой жёсткой кистью при рисовании шерсти медведя, аккуратно рисовать отдельные детали тонкой кистью.

Аннотация: Цель данного урока: дать понятие синонимов и их роли в устной и письменной речи

Аннотация: Бережное отношение к экологии. Показать детям как можно и нужно береч нашу экологию.

Аннотация: подобрать содержание языкового материала для формирования навыка чтения на английском языке.

Аннотация: Работа подготовлена с целью расширить знания обучающихся о Солженицыне. Презентацию можно показывать на уроках, посвященных писателю, внеклассных мероприятиях.

Аннотация: Цель: разработать мероприятия по повышению мотивации к бережному отношению к бумаге. Задачи проекта: 1. Изучить источники информации по теме исследования; 2. Провести соцопрос населения по осведомленности о сборе макулатуры. 3. Разработать рекомендации-памятки для населения о важности и необходимости сдачи макулатуры.

Аннотация: Учебная задача урока: выработать умения решать задачи с использованием понятий «случайное событие», «относительная частота», «теория вероятностей»; познакомиться с понятием «статистическая вероятность», сравнить понятия «относительная частота» и «статистическая вероятность», а также применять данные подходы в решении задач.