СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Образовательные цели урока: 1. Предметные: - способствовать расширению представлений о типах сложных предложений, средствах связи между частями сложных предложений; - формировать умение отличать типы сложных предложений: сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное; - формировать умение расставлять знаки препинания в сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных предложениях; - формировать умение применять на практике полученные знания; - развивать навык работы с текстовой информацией;

Аннотация: Цели урока: • формирование читательской компетентности изучении нового материала. обобщить первоначальные представления учащихся о понятиях «алгоритм» и «исполнитель»; • рассмотреть свойств алгоритма; • рассмотреть возможности автоматизации деятельности человека за счет возможности формального исполнения алгоритма; • формировать навыки записи алгоритмов на формальных языках. Задачи урока: 1) обобщение первоначальных представлений учащихся о понятиях «алгоритм» и «исполнитель»; 2) рассмотрение свойств алгоритма; 3) рассмотрение возможности автоматизации деятельности человека за счет возможности формального исполнения алгоритма; 4) формирование навыков записи алгоритмов на формальных языках.

Аннотация: урок развития коммуникативной компетенции учащихся в рамках изучаемой темы.

Аннотация: Содержательные цели урока: 1) повторить ранее изученную информацию об имени существительном; 2) развивать орфоэпические навыки. Деятельностные цели урока: 1) развивать мотивацию к познавательной деятельности: 2) создать условия для усвоения темы.

Аннотация: Данный урок посвящен рассмотрению важнейших вопросов современной начальной школы: как активизировать познавательную деятельность учащихся при формировании навыков выразительного чтения, привитие интереса к чтению художественной литературы, развитие умения анализировать художественное произведение и применение его идейного содержания в воспитательном аспекте развития литературных, художественных и музыкальных способностей через элементы проектной деятельности. Тип урока – повторительно-обобщающий с элементами интеграции, проектирования и регионального компонента. И выступает как эффективное средство обучение, так как используется приемлемое сочетание предметов для интеграции.

Аннотация: В данной работе представлен организационно-технологический документ, разрабатываемый для выполнения технологического процесса и определяющий состав операций и средств механизации, требования к качеству, трудоемкость, ресурсы и мероприятия по безопасности.

Аннотация: В данной статье изложены основные понятие по теме конструктивного самоутверждения обучающихся подросткового возраста. Рассмотрены зарубежные и отечественные определения понятия «самоутверждения». Проведено психологическое исследование с целью развития у подростков конструктивного самоутверждения в условиях современной школы.

Аннотация: Цель работы Собрать и систематизировать материалы о Лондонском Тауэре, увидеть его культурное и историческое значение.

Аннотация: Познакомить учащихся с геометрическими телами - шаром, конусом, цилиндром и их элементами; научить различать в окружающем мире предметы, имеющие форму изучаемых фигур.

Аннотация: На современном этапе развития общества выявлена тенденция ухудшения здоровья детей. Устав Всемирной организацией здравоохранения определяет здоровье как «состояние полного физического психического и социального благополучия ребенка, а не только отсутствие болезней или недуга». Ведь чем активнее вовлекается ребенок в мир движений, тем богаче и интереснее его физическое и умственное развитие, крепче здоровье