СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: разработать мероприятия по повышению мотивации к бережному отношению к бумаге. Задачи проекта: 1. Изучить источники информации по теме исследования; 2. Провести соцопрос населения по осведомленности о сборе макулатуры. 3. Разработать рекомендации-памятки для населения о важности и необходимости сдачи макулатуры.

Аннотация: Учебная задача урока: выработать умения решать задачи с использованием понятий «случайное событие», «относительная частота», «теория вероятностей»; познакомиться с понятием «статистическая вероятность», сравнить понятия «относительная частота» и «статистическая вероятность», а также применять данные подходы в решении задач.

Аннотация: Цель – наблюдение за движением поэтической мысли М. Ю. Лермонтова, обнаружение «переливов» чувства, выявление сквозных, центральных образов стихотворения, цепочек поэтических ассоциаций. Задачи: 1. Актуализировать (фрагментарно) биографию М. Ю. Лермонтова, необходимую для анализа произведения «Утес»; 2. Прослушать стихотворение «Утес» в актерском исполнении; 3. Поэтапно проанализировать основные образы стихотворения, изобразительно-выразительные и другие средства создания поэтического произведения; 4. «Раскрыть секрет» стихотворения «Утес».

Аннотация: Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине. В практике начальной школы используются разные пособия.

Аннотация: Цели урока: • Сформировать знание учащихся о работе пара и газа на примере изучения двигателя внутреннего сгорания (ДВС). • Ознакомить учащихся с устройством и принципом работы такого двигателя. Задачи: Обучающая – изучить понятие тепловых двигателей, добиться понимания учащимися назначения отдельных элементов ДВС, изучить принцип работы четырехтактного ДВС. Воспитательная – стимулирование познавательной активности при обсуждении работы двигателя, используя компьютер; содействовать патриотическому воспитанию, напомнив о роли русских изобретателей в истории. Развивающая – систематизировать знания учащихся по изученному материалу темы “Тепловые явления”, анализ экологической опасности ДВС.

Аннотация: Цель урока: научить учащихся различать действительные и страдательные причастия. Задачи урока: 1) Сформировать понятие о действительных и страдательных причастиях. 2) Развивать у учащихся орфографическую и пунктуационную зоркость, внимание, умение мыслить и рассуждать логически. 3) Развивать умение работать в парах.

Аннотация: повторить и систематизировать сведения об имени прилагательном, формировать умения и навыки правописания прилагательных, употребления их в речи; формировать навыки объяснения зависимости написания слова от его значения и строения.

Аннотация: Цель: сформировать у учащихся представление с семье как ячейке общества, особой малой группе, в которой рождаются, растут и развиваются будущие граждане страны. формировать представление о семье как о частичке общества, первом социальном институте, в котором проходит основная часть жизни человека

Аннотация: Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о синтаксисе словосочетания и простого предложения, о тексте; об основных видах синтаксической связи; об основных признаках текста; совершенствовать умения определять грамматическую основу предложений, расставлять знаки препинания. Планируемые результаты: Предметные:  Актуализировать знания по теме «Предложение», «Словосочетание», «Текст»  Развивать умения применять имеющиеся орфографические и пунктуационные знания; способствовать развитию орфографической зоркости. Вести работу по предупреждению наиболее распространенных и устойчивых ошибок в написании орфограмм и пунктограмм.  Развивать умения высказываться на определенную тему, сопоставлять, анализировать.

Аннотация: Цель: развитие речевых и аналитических навыков в процессе анализа художественного произведения. Задачи: 1. Углубить знания по теории литературы. 2. Научить учащихся воспринимать и анализировать художественный текст в единстве содержания и формы; 3. Познакомить с методикой анализа прозаического текста.