СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола. Понятие гендер (от лат. genus - «род») означает систему социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Но, в конечном счете не биологический пол, а социокультурные нормы определяют психологические качества, модели поведения, виды деятельности, профессии женщин и мужчин. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает выполнять те или иные предписанные нам гендерные роли. Гендер создается (конструируется) обществом как социальная модель женщин и мужчин, определяющая их положение и роль в обществе и его институтах (семье, политической структуре, экономике, культуре, образовании и др.).

Аннотация: Цель данных методических рекомендаций: повышение мотивации дошкольников к изучению английского языка и коммуникации.

Аннотация: Цель: Расширить о предметах быта. Познакомить с предметами, облегчающими жизнь человека: пылесосом, микроволновой печью, стиральной машиной. Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов Задачи: • Закрепить правило пользования бытовыми приборами; • Формировать представления о назначении старинной домашней утвари (веник, стиральная доска, русская печь) в сопоставлении с современными бытовыми приборами (пылесос, стиральная машина, микроволновая печь)

Аннотация: Цель: профилактика дорожно-транспортного травматизма у детей дошкольного возраста; Задачи: -закрепить навыки безопасного поведения на дороге; -закрепить обозначение дорожных знаков для пешеходов и автомобилей; -развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей обстановке; -воспитывать у детей умение слушать инструктора и согласовывать движения с правилами игры.

Аннотация: Задачи:  упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, метании мяча, прыжках из обруча в обруч;  укреплять осанку;  развивать смелость, ловкость

Аннотация: Цель – создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную мотивацию к школе. Задачи: 1. Создать условия для проявления творческих способностей детей. 2. Активизировать мыслительную деятельность детей с помощью игровых приёмов

Аннотация: Цель: развитие музыкальных и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истокам русской народной культуры. Задачи: - развивать музыкальный слух, через ознакомление с народным музыкальным репертуаром. - развивать навыки выразительного интонирования, передачи многообразных оттенков, эмоций, настроений. - формировать положительное отношение, интерес к содержанию народной музыки. - закреплять умение петь самостоятельно индивидуально и коллективно с музыкальным сопровождением и без него; - проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками. - воспитание нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

Аннотация: НОД с использованием экрана и интерактивного материала. для правильной работы нужно скачать все приложения в zip формате и скинуть все в одну папку. только после этого запускать презентацию.

Аннотация: Данная работа может быть интересна педагогам для творческой работы с детьми старшего дошкольного возраста. Основная задача-познакомить участников мастер-класса с техникой «айрисфолдинг», ее характерными особенностями, сформировать представление о составлении айрис схем и создать условия для формирований у педагогов умений использовать полученные знания в практической деятельности;  Изготовить новогодние открытки в технике «айрисфолдинг»;  Развивать творческую инициативу, воображение, пространственное мышление, педагогические умения участников;  Вызвать желание у педагогов использовать данную технологию в работе с воспитанниками.

Аннотация: Цель: развитие лексико-грамматического строя речи воспитанников во взаимодействии с педагогом и другими детьми. Задачи: Коррекционно-обучающие: - активизировать словарь по теме «Одежда»; - продолжать учить составлять описательный рассказ по мнемосхеме. - упражнять в делении слов на слоги; Коррекционно-развивающие: - учить конструировать из частей платье для Золушки и правильно называть детали (манжеты, рукава, воротник, пояс, юбка, оборка, рюшка); Коррекционно-воспитательные: - совершенствовать навыки доброжелательности, умение работать в коллективе.