СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тип: открытие нового знания Цель: создать условия для формирования умения писать мягкий знак перед суффиксом -ск- в именах прилагательных.

Аннотация: выявление мест скопления растений-переселенцев, определение наиболее и наименее опасных зон произрастания, составление схематической карты

Аннотация: Актуальность методики управления учебно-познавательным и воспитательным процессом в адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения является ответом на вызов современных общественных требований. Одним из таких требований является комплексный подход. Комплексный подход является началом организации и осуществления учебно-познавательного и воспитательного цикла. Процесс обучения, как известно, состоит из преподавания и учения. В. П. Беспалько, рассматривая процесс обучения как дидактический процесс, описывает его двумя алгоритмами: алгоритмом функционирования и алгоритмом управления [10 - 11]. Под алгоритмом функционирования он понимает сложную систему закономерно развивающихся операционных предписаний, выполнение которых постепенно ведёт к обученности на заданном уровне.

Аннотация: Обеспечение содержательных и организационных условий для формирования профессиональных практических умений у обучающихся в области разработки станочной операции обработки детали вал

Аннотация: Расширить и углубить знания дошкольников о музыкальных инструментах, их видах, группах.

Аннотация: Цель проекта - изготовить авторскую куклу в мордовском национальном костюме. Задачи - Изучить историю мордовского костюма, его разновидности. Изучить мастер-класс по созданию стилизованной куклы в национальном костюме. Выполнить необходимые технологические операции.

Аннотация: Способствует более наглядному изучению данной темы. Возможно использовать для самостоятельного обучения.

Аннотация: Способствует более наглядному изучению темы "Многогранники". Возможно использовать для самостоятельного изучения темы.

Аннотация: Цель: углубить и систематизировать знания учащихся о содержании мифа «Конюшни Авгия», развить способности учащихся. Задачи: 1. Определить, усвоили ли учащиеся пройденный материал, который был изучен на уроке литературы; 2. Развить воображение, память, мышление, логику и творческие навыки учащихся; 3. Сформировать коммуникативные компетенции учащихся (умение общаться внутри команды, отвечать перед всем классом, формулировать собственные мысли, понимать значение слов, фразеологизмов и использовать их в собственной речи); 4. Сформировать положительное отношение учащихся к литературе в целом, привить любовь к чтению.

Аннотация: Цель урока: формирование коммуникативной компетенции в рамках темы «My free time», создание условий для развития умений и навыков устной и письменной речи; способствовать воспитанию положительного интереса к изучаемому предмету.