СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Место урока в изучаемой теме: «Музыка народов мира на примере стран Востока», «Алгоритмизация и программирование». Цель урока: Знакомство с музыкальными традициями народов Индии, Японии и Турции через призму профессиональных навыков трех профессий: звукооператор, хореограф, музыкант. Планируемые результаты: Предметные: знание истории жанра, разновидностей и выразительных особенностей Восточной музыки; повторить со способами записи алгоритма; повторить понятия алгоритм, музыка, народ, традиция, музыкальные традиции, способы запись алгоритмов, работа с обрезкой звука.

Аннотация: Цель проекта: сформировать у обучающихся представление о роли, значении и влиянии семьи на их жизнь, расширять знания о ближнем окружении каждого человека и о семейных ценностях. Задачи проекта: изучение и обсуждение основных семейных ценностей; стимулирование обмена опытом и историями успеха семей; проведение мастер- классов и тренингов по укреплению отношений в семье; организация увлекательных и интерактивных мероприятий для семейного времяпровождения; проведение конкурсов и игр, способствующих объединению семейного коллектива.

Аннотация: Цель :Формирование представления учащихся о возвышении Македонии и восточных походах Александра Македонского. Задачи: Образовательные: Познакомить учащихся с возвышением Македонии. Подвести учащихся к пониманию причин упадка Греции и подчинению её Македонскому царству. Развивающие: развивать навыки работы с текстом учебника, картами, иллюстрациями, умений сравнивать, анализировать, аргументировано доказывать свою точку зрения, развивать аналитическое и критическое мышление учащихся . Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, воспитание гражданских качеств, умения различать добро и зло, стремление совершать хорошие поступки, воспитать чувство уважения, сострадания.

Аннотация: Игра, проходящая на "Ура!". Естественно-научное направление.

Аннотация: Цель: Формирование знаний детей о словах –действиях, закрепление знаний о глаголе. Задачи: Коррекционно – образовательные: - обучение постановке вопросов к глаголам; - устранение аграмматизма в устной речи. Коррекционно – развивающие: - развитие слухового внимания; - развитие умений согласования и управления; - развитие логического мышления; Коррекционно – воспитательные: - воспитание стремления овладеть правильным письмом, речью;

Аннотация: Основной формой организации образовательного процесса в рамках элективного курса является семинар, в рамках которого учащиеся знакомятся с теоретическим материалом, решают задачи, выполняют упражнения различного уровня сложности.

Аннотация: Тренажер предназначен для подготовки учащихся 10-11 классов к выполнению устной части ЕГЭ по английскому языку. Тренажер содержит один вариант заданий, соответствующий демо-версии КИМ ЕГЭ-2025. Может быть использован как шаблон.

Аннотация: Функциональная грамотность вошла в состав государственных гарантий качества основного общего образования. ФГОС третьего поколения определяют функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.

Аннотация: Исторический процесс неповторим, историческое время необратимо. Невозможно реально воссоздать, повторить ушедшее в прошлое событие. Но то, что невозможно как реальность, вполне осуществимо как мысленная модель, как объективно-достоверное описание исторического явления или события возможного будущего события.

Аннотация: ЦЕЛИ: 1) Обобщить и систематизировать знания учащихся, связанные с написанием суффиксов имен прилагательных –АН, -ЯН, -ОНН, -ЕНН, -ИН, -Н; 2) Сформировать умение осмысливать значение суффиксов, дифференцировать их и употреблять на письме слова с этими суффиксами; 3) Закрепить умение различать части речи, в особенности прилагательное и причастие; 4) Повторить навыки анализа текста, разряды имен прилагательных; морфологические признаки имени прилагательного; 5) Совершенствовать навыки аналитического разбора, развивать орфографическую зоркость, монологическую речь учащихся, навыки орфографического и пунктуационного , морфемного и морфологического разборов; развивать самостоятельность. 6) Воспитывать чувство патриотизма на краеведческом материале.