СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тема: Десятичные дроби на страницах Башкирии. Тип урока: Открытие новых знаний. Цель урока: Ознакомить учащихся с десятичными дробями; формировать навыки чтения и записи десятичных дробей, умение представлять обыкновенные дроби в виде десятичных, знакомство с данными о родном крае, формировать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

Аннотация: В базовой модели адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения (БМАРПТПМО) учащихся в современной средней общеобразовательной школе выстраиваются целостные психолого-педагогические концепции, которые определяют содержательную технику реализации учебного процесса. Основные усилия обучающихся направлены на формирование и реализацию информационного компонента способов умственных действий, операционного компонента, где задействованы различные познавательные процессы — восприятие, внимание, память, мышление, воображение.

Аннотация: Практический опыт использования методики адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения на уроках истории и обществознания в современной средней общеобразовательной школе может быть не только интересен, но и полезен педагогам. Дело в том, что, зачастую, школьные учителя истории и обществознания страдают от того, что они вынуждены каждый урок изучать новую тему. Таким образом, учебного времени на закрепление, повторение, подведение итогов, ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, практически, не остаётся. По нашему мнению, в таких ситуациях приемлемы разработки по концентрированию и предъявлению в своеобразной форме учебно-информационного материала.

Аннотация: Цель занятия: формирование у учащийся понятия денатурация белка и навыков проведения химического эксперимента. Задачи: Образовательные: Изучить структуру молекулы белка. Познакомить учащихся с понятием «денатурация белка», факторами, вызывающими денатурацию белка, и проверить их экспериментально. Расширить представление о использовании знаний о денатурации белка в повседневной жизни. Развивающие: Развивать познавательный интерес у учащихся к предмету биологии и химии. Способствовать формированию основных интеллектуальных операций: анализировать, делать выводы, проводить эксперимент. Формировать коммуникативные навыки: взаимодействия и сотрудничества (работа в парах), рефлексивные умения. Развивать навыки грамотной устной речи.

Аннотация: Данная методическая разработка позволяет интегрировать актуальную тему влияния популярной психологии на язык в уроки русского языка, развивая у учащихся не только языковые, но и аналитические, критические и коммуникативные навыки. Урок может стать основой для дальнейшей проектной деятельности или серии занятий по развитию речи и медиаграмотности.

Аннотация: Использование задач краеведческого характера делает математику более понятной и значимой для учащихся, повышая их мотивацию к обучению. Изучение истории, географии и культуры родного края в свою очередь способствует формированию чувства любви к Родине, уважения к прошлому и настоящему своего региона. Интеллектуальные игры требуют от учащихся анализа информации, поиска нестандартных решений, обоснования своей точки зрения, что способствует развитию критического мышления.

Аннотация: Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний и умений обучающихся по теме «Феодальная (политическая) раздробленность на Руси», получить представление о Новгородской республике. Задачи урока: - повысить познавательный интерес обучающихся к изучению истории; - способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей; - развивать логическое мышление, память, внимание, умение обобщать и делать выводы; - формировать умения работать в парах, объяснять и доказывать свои идеи, воспитывать толерантность в сотрудничестве со сверстниками; воспитывать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

Аннотация: В данной научно-методической практико-ориентированной статье по общей педагогике и дидактике анализируются, рассматриваются тенденции и перспективы развития общедидактических принципов в базовой модели адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся современной средней общеобразовательной школы.

Аннотация: Базовая модель адаптивно-развивающей педагогической технология проблемно-модульного обучения учащихся, как комбинированная дидактическая система, может применяться в различных педагогических направлениях современной средней общеобразовательной школы, где в учебно-воспитательном процессе реализуются требования индивидуализации и повышения самостоятельности обучения, а обучающимся предоставляются действенные, логически, проблемно и модульно (проблемно-модульно) выстроенные знания, на основе которых формируются умения и навыки.

Аннотация: Вид урока: Практическая работа с элементами игры, беседы и мастер-класса. Цель: Освоение учащимися основных элементов и приемов гжельской кистевой росписи через создание собственной композиции.