СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Исследовательская работа в номинации "Здоровый образ жизни", цель которой состояла в том, чтобы выяснить, почему разрушаются зубы.

Аннотация: Цель - создать условия для систематизации знаний по правописанию слов с орфограммами в значимых частях слова. УУД: Предметные: находить место орфограммы в слове; находить место орфограммы между словами; применять изученные правила правописания. Личностные: Уметь проводить самооценку, оценку работы товарищей на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Аннотация: Упражнения способствуют: выявлению структуры и содержания языковых элементов, анализа особенностей слов с безударными гласными в корне слова, коррекции письменной речи, формированию функционально грамотной личности школьника. Материалы предназначены для учителей, логопедов, методистов работающих в начальной школе с учащимися разного уровня подготовки.

Аннотация: Задачи: Дидактические формировать знания о всемирно известном туристическом маршруте «Золотое кольцо России»; формировать знания о городах, входящих в состав Золотого кольца России: Сергиев Посад, Переславль – Залесский, Ростов, Углич, Ярослав. учить находить на карте города Золотого кольца России.: Сергиев Посад, Переславль- Залесский, Ростов, Углич, Ярослав. учить узнавать города по гербу. Развивающие развивать психические познавательные способности : память, мышление, воображение, речь учащихся; продолжить развитие умений работать с научным текстом; развивать умение соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей; развивать умение общаться друг с другом, слушать и понимать речь других, отстаивать свою точку зрения; развивать умение оценивать свою работу

Аннотация: Дидактические Научить детей записывать и понимать последовательность действий при выполнении письменного сложения. Развивающие Поддерживать развитие логического мышления, предлагая учащимся задавать вопросы о процессе сложения и обсуждать разные подходы к решению. Воспитательные Воспитывать ответственность за качество выполнения заданий, показывая, как важно проверять результаты.

Аннотация: Дидактические Научить детей записывать и понимать последовательность действий при выполнении письменного сложения. Развивающие Поддерживать развитие логического мышления, предлагая учащимся задавать вопросы о процессе сложения и обсуждать разные подходы к решению. Воспитательные Воспитывать ответственность за качество выполнения заданий, показывая, как важно проверять результаты.

Аннотация: Дидактические определяют цели и задачи учебной деятельности, осуществляет контроль и коррекцию результатов самостоятельной работы. Развивающие способность к художественному пониманию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности; знать картины и имена крупнейших русских художников - пейзажистов: А. К. Саврасов, И.И. Шишкин, И.И. Левитан. Воспитательные способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать результаты художественно-творческой деятельности; рассматривать и сравнивать картины-пейзажи, рассказывать о настроении и разных состояниях, которые художник передает цветом.

Аннотация: Дидактические Формирование навыков рисования Развивающие Развивать аккуратность при выполнении работы Воспитательные Воспитывать способности к творческому самовыражению

Аннотация: Цели урока: - Подвести детей к открытию способов нахождения площади фигуры сложной конфигурации путём разбиения её на прямоугольники и квадраты.

Аннотация: Формирование умений у учащихся правильно писать падежные окончания имён прилагательных.