СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивных и информационно-коммуникативных технологий на уроках и внеурочной деятельности в начальной школе. В статье представлены возможности использования «облака слов» в качестве средства повышения познавательной активности в процессе обучения младших школьников. Использование интернет – сервисов на уроке и внеурочной деятельности значительно повышает информационные и организационные компетенции учителя и позволяет создать развивающую образовательную среду, делает обычный урок современным и интерактивным. Необычно, забавно, весьма полезно для творческих и заинтересованных педагогов использовать на уроке облако слов. С одной стороны, это просто прием, позволяющая создать красивую картинку для статьи или презентации. С другой — полезный в обучении инструмент, которому можно найти массу интересных применений.

Аннотация: В данной работе рассматриваются принципы формирования команд на основе идей А.С. Макаренко и педагогики сотрудничества, акцентируя внимание на переходе к диалогическому формату учебного процесса. Ключевым аспектом является установка значимой цели, способствующей созданию атмосферы совместной ответственности. Анализируется взаимодействие членов команды, объединенных общей целью и взаимозаменяемыми навыками. Рассматриваются подходы к организации командной работы в учебном процессе, включая проектную деятельность для развития распределенного лидерства.

Аннотация: Цель: раскрыть принципы организационной работы с обучающимися, имеющих особые образовательные потребности.

Аннотация: Воспитание у учащихся чувства патриотизма;

Аннотация: Цели: Повторить и закрепить знания о составе слова. Задачи: Образовательные: -обобщить и систематизировать знания учащихся; -проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, окончание; - формировать умение разбирать слова по составу. Развивающие: -развивать познавательные процессы (внимание, память) -формировать познавательные умения (умения задавать вопросы, применять знания) Воспитательные: -привитие интереса к предмету; -воспитание у учащихся чувства товарищества. Формирование УУД: Регулятивные: принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; осуществлять решение поставленной задачи; оценивать результаты своей деятельности. Познавательные: Ориентироваться при решении учебной задачи на возможные способы её решения; устанавливать алгоритм разбора части слова. Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других;

Аннотация: Образовательные: -закрепление умения читать многозначные числа; - закрепление перевода одних единиц длины в другие; -вырабатывание навыков устного счёта; Развивающие: -развитие познавательного интереса; -развитие мыслительных операций; - развитие логического мышления учащихся;

Аннотация: В работе представлена модель реализуемой программы наставничества «Вместе к успеху!» в условиях формирования нового коллектива. Программа наставничества разработана авторским коллективом педагогов 619 школы Санкт-Петербурга, реализована на практике, получила высокую оценку педагогического сообщества.

Аннотация: Цели трудового воспитания - сформировать добросовестное, творческое, ответственное отношение к труду, отношение к труду как к ценности.

Аннотация: Практический опыт по реализации программ патриотического воспитания в МАОУ "НОШ № 41" г Череповец

Аннотация: Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. Задачи: • Формировать у учащихся этические представления, знания о категории добра; • Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;