СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: представить родителям практические упражнения, которые помогут развивать логическое мышление ребёнка в домашних условиях.

Аннотация: Цели: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра. Задачи: развивает внимание, мышление, память, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка, т.е. стимулирует речевое развитие; развивает кисти рук, они становятся  более подвижными и гибкими, что поможет в дальнейшем овладеть навыками письма. Вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру;

Аннотация: способствовать благоприятному вхождению ребенка в мир социальных отношений посредством формирования представлений о своей семье.

Аннотация: Цель: создание эмоционально положительного настроя у детей и взрослых в процессе совместной деятельности и выполнения спортивных игр и упражнений.

Аннотация: Создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки между детьми, родителями и педагогами через совместное проведение мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества.

Аннотация: Обеспечение безопасности детей в интернете

Аннотация: Цель мастер-класса Научить родителей составлять эффективные социальные истории для подготовки детей с РАС к походу в магазин. Задачи • Познакомить с принципами создания социальных историй • Развить навыки адаптации материала под особенности ребенка • Отработать практические приемы составления истории • Обсудить способы внедрения истории в повседневную жизнь

Аннотация: Основная цель — создание единого коррекционно-развивающего пространства «Детский сад — Семья», где усилия педагогов и родителей согласованы и направлены на максимальную адаптацию и развитие ребенка.

Аннотация: Привитие интереса ребёнка к чтению книг,с помощью взрослого.Организация доступной среды для развития интереса ребёнка к слушанию книг,в дальнейшем,к их чтению.

Аннотация: Главная задача в решении вопросов профилактики жестокости и насилия, не только планомерная информационная работа с родителями, но и психопросветительская с педагогами. Именно учитель может заметить изменения в поведении, психоэмоциональном состоянии ребенка и предположить что с ним, возможно, обращаются жестоко, проявляют различного рода насилие.