СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: уточнять и расширять знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни; способах передвижения, закреплять знания о геометрических фигурах; упражнять в умении отгадывать загадки, договаривать слова.

Аннотация: Совместная деятельность разработана для детей подготовительной к школе группе с ТНР. Составлена в соответствии с Программой Н.В. Нищевой «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи». Цель: Использование игровых технологий при развитии связной речи детей с ТНР подготовительной к школе группы посредством приобщения к истории и культуре Донского края.

Аннотация: совершенствовать умение определять склонение имен существительных, строить рассуждение, развивать монологическую речь учащихся

Аннотация: Формирование умений классифицировать реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции на примере свойств воды. Обобщение знаний о типах химических реакций.

Аннотация: Формирование у детей позитивных установок и уважительного отношения к разным видам профессий.

Аннотация: Расширять голосовой аппарат, речевое дыхание, развивать память, внимание, мышление, речь.

Аннотация: Презентация для логопедического занятия для детей старшей логопедической группы

Аннотация: Цель: Формирование монологической речи, фонематического восприятия через приобщение к народному творчеству. Задачи: продолжать развивать сенсорные и моторные функции; закреплять правильное звукопроизношение и навыки звукового анализа и синтеза слов ; автоматизировать звуки в связной речи; развивать фонематическое восприятие; развивать темпо-ритмические и интонационные навыки; обогащать словарь и активизировать речь детей; формировать музыкальные навыки; развивать мышление, память, воображение, внимание, ориентировку в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к Родине, ее традициям.

Аннотация: Занятие во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений с целью: уточнение представлений детей о четырех цветах – красном, желтом, синем, зеленом, и их названии. Задачи: • Формировать умение определять и называть цвет предметов (красный желтый, зеленый, синий), распределять предметы в группы по цвету (на основе материального образца). • Прививать этические нормы, формировать уверенность в своих силах, стремление к самостоятельности. • Продолжать формировать речь ребенка. • Формировать у детей умение выделять и использовать средства выразительности в аппликации без наклеивания. • Укреплять здоровье ребёнка.

Аннотация: Поделится педагогическим опытом работы по использованию QR – кодов в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста.