СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Рабочая программа разработана на основе Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Бейский д/с «Родничок», ФГОС структуры основной общеобразовательной программы дошкольного образования и с учетом примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования "От рождения до школы" (под ред. Н. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой).Программа для детей младшего возраста обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, игры-занятия с дидактическим материалом, игры-занятия со строительным материалом (настольный, напольный), речевому, музыкальному. Реализуемая программа строится на принципе личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.

Аннотация: развивать лексико-грамматические навыки обучающихся активизировать знания настоящего совершенного времени в устной и письменной речи тренировать навыки диалогической речи

Аннотация: Формирование у дошкольников расширенного представления о живой и не живой природы. Способствовать развитию у детей познавательной инициативы, активности, любознательности. Потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Аннотация: Развитие речи при помощи театрализованной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста.

Аннотация: учить детей зрительно выделять объекты и их основные свойства: цвет, форму, величину, а также устанавливать расположение в пространстве

Аннотация: создать условия для развития творческого потенциала детей через ознакомление с музыкальными инструментами

Аннотация: Формировать представления о природных объектах у детей младшего дошкольного возраста.

Аннотация: Формирование у детей предпосылок учебной деятельности.

Аннотация: Цели: формирование, развитие и совершенствование связной речи детей дошкольного возраста . Ставя перед собой самую сложную цель в коррекционной работе с детьми с ТНР очень хочется добиться максимальных результатов в данном направлении. Поэтому использую в своей работе традиционные формы: наглядные, словесные, игровые приемы и нетрадиционные: наглядное моделирование: мнемодорожки, мнемокарточки, мнемосхемы; исследовательскую деятельность, использование дистанционных форм, ИКТ. Также, активно в нашей коррекционной работе принимают участие родители. Такой комплексный подход по развитию связного высказывания дает положительные и стабильные результаты. Ссылка на презентацию к работе https://disk.yandex.ru/d/Dii-4ep4H4_p6g

Аннотация: Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.