СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Социально-коммуникативное развитие: Создать у детей радостное эмоционально-положительное настроение, желание играть вместе друг с другом и с педагогом. Художественно-эстетическое развитие: Продолжать знакомить детей с красками разного цвета, развивать умение обмакивать штамп в краску и оставлять след, воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию, развивать мелкую моторику. Развивать слуховое и зрительное восприятие, учить выполнять движения в соответствии с характером музыки. Речевое развитие: Способствовать развитию речи детей. Активизировать словарь.

Аннотация: В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с окружающим миром, с объектами живой и неживой природы. Это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут любить её. Дети в наше время должны любить нашу планету, тот её уголок, где мы живем, где мы провели своё детство.

Аннотация: Задачки построенные в форме сказки. Это интеграция с различными образовательными областями.

Аннотация: Социально–личностное развитие дошкольников через развитие патриотизма к малой родине.

Аннотация: познакомить с признаками зимы, рассказать о том какие животные в лесу зимой живут. Какие птицы зимуют в холодных краях. Какие бывают зимние игры и т.д.

Аннотация: Цель: познакомить педагогов с реализацией темы патриотического воспитания дошкольников посредством ознакомления с родным городом в образовательном процессе детского сада. Задачи: Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование в практике методов и приѐмов патриотического воспитания детей посредством ознакомления с родным городом. Вызвать у участников интерес к демонстрируемым приёмам. Развивать творческую активность педагогов.

Аннотация: Цель проекта: Формирование экологической культуры – совокупности экологического сознания, экологической деятельности и чувств. Проблема: Прилетает из леса дятел с просьбой о помощи. Сегодня он не смог найти себе пищу. Что случилось? Как ему быть? Задачи проекта: 1. Сформировать представления о жизни деревьев, как представителях живого в мире природы, понимания связи между средой обитания и особенностями строения. 2. Углубить знания о значении деревьев в жизни всех живых существ, в том числе и человека. 3. Приобщать к процессу познания, учить пользоваться простейшими способами обследования деревьев. 4. Развивать речь, фантазию, творческие способности.

Аннотация: Цель: воспитывать у детей чувство гордости, что в нашей стране люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. Задачи: Образовательные: - познакомить детей с Воронежским государственным природным биосферным заповедником имени В.М. Пескова; - сформировать у детей представления о животном мире заповедника; - закрепить знания детей о заповеднике и его назначении; - совершенствовать экологические знания о воздействии человека на природу, знания об охраняемых территориях. Развивающие: -способствовать развитию логического мышления, эстетическому восприятию природы; - активизировать творческую самостоятельную деятельность воспитанников. Воспитательные: - воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу; - воспитывать бережное обращение к природе. Словарная работа: заповедник Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.

Аннотация: Обогащение эмоциональной сферы детей через закрепление знаний об основных эмоциях: радость, печаль, удивление.

Аннотация: Цель: создание праздничной, радостной атмосферы на новогоднем празднике. Задачи: способствовать развитию музыкальных способностей детей в исполнении песен, хороводов, танцев; развивать эмоциональную отзывчивость, артистичность; творческую активность, самостоятельную художественно - исполнительскую деятельность; обогатить мир ребенка новыми впечатлениями ; воспитывать доброе отношение к сказочным героям;