СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель проекта: обобщить и систематизировать знания детей о зоопарке; о животных, проживающих в нём. Задачи проекта: дать представление об обитателях зоопарка; закреплять знания названий животных; развивать внимание, речь, мышление и мелкую моторику;

Аннотация: Цель проекта: расширять знания детей о подводном мире и его обитателях. Задачи проекта: познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете; формировать умение размышлять и анализировать; развивать логическое мышление, умение на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения.

Аннотация: Цель проекта: Развитие у детей с нарушением интеллекта мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Формирование гармоничного позитивного взаимодействия взрослого и ребёнка, а также, помощь в адаптации малышей к условиям детского сада. Задачи: - совершенствование предметно-игровой деятельности; - развитие познавательных функций (восприятие, внимание, память, мышление), речи и моторики; - улучшение психоэмоционального состояния детей, их поведения; - содействие в активизации речевой деятельности; - развитие творческих способностей детей.

Аннотация: пропаганда семейных традиций и ценностей в российской семье.

Аннотация: Задачи. 1. Продолжать знакомить с пейзажем как жанром изобразительного искусства. 2. Обобщить впечатления от наблюдений и рассматривания репродукций картин о зиме И.И. Шишкина. 3.Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. Передавать красоту зимы.

Аннотация: Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный, краткосрочный (1 неделя). Постановка проблемы: «Какие бывают цветы?» Цель проекта: знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания.

Аннотация: Изучение фразеологизмов, на мой взгляд, является одной из актуальных тем для молодого поколения, к тому же знание фразеологизмов и умение применять фразеологизмы делают нашу речь интересной, эмоциональной, образной. К тому же задания, связанные с фразеологией, а им отводится в программе русского языка мало времени, встречаются в различных конкурсах, в школьных и районных олимпиадах, ОГЭ, ЕГЭ и т. д.

Аннотация: Цель: закрепление представлений детей старшего дошкольного возраста об эмоциональном состоянии человека – настроении. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей с понятием «настроение», с элементарными способами управления своим настроением. 2. Продолжать формировать знания детей о человеческих эмоциях. 3. Продолжать обогащать эмоциональный словарь дошкольников. Развивающие: 1. Развивать умение понимать и изображать эмоциональное состояние человека посредством мимики, пантомимики, речи (радость, грусть, удивление, обида и т. д.); 2. Развивать навыки эмоционального общения друг с другом. 3. Развивать умение детей взаимодействовать в процессе совместной деятельности, работать в парах, доброжелательно относясь друг к другу. 4. Развивать коммуникативные навыки детей.

Аннотация: Цель- развитие элементарных экономических представлений при помощи игровых ситуаций.

Аннотация: Закрепление представлений детей старшего дошкольного возраста об эмоциональном состоянии человека – настроении.