Одной из актуальных проблем, возникающими в системе дошкольного воспитания и обучения является развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Продолжительное время система дошкольного образования в России была ориентирована, прежде всего, на обеспечение познавательного развития детей. При этом эмоциональному развитию часто уделялось недостаточное внимание.