Тетенёва Елена Алексеевна

В нашей группе, компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, не первый год ведётся проектная деятельность. Она несколько отличается от той, что осуществляется в массовых группах. Проектная деятельность у этих детей долгое время осуществляется на первом этапе и развивается на подражательно-исполнительском уровне. Несмотря на эти трудности, этот метод актуален и эффективен в коррекционной работе. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Большие проекты, как правило, завершаются итоговым совместным мероприятием детей и родителей. Опыт показал, что подобного рода мероприятия не только успешнее подытоживают совместно проведённую деятельность, но и сплачивают всех нас: детей, родителей и педагогов.

данная работа получила > общественное признание

30.11.2017