СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Воспитание у детей любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Аннотация: Цель: сформировать у детей представление об овощах, фруктах и ягодах. Задачи: учить отличать и называть по внешнему овощи (картошка, капуста и др.), фрукты (яблоко, груша и др.), ягоды (малина, вишня); учить согласовывать в речи существительные с прилагательными, обозначающими форму, цвет овощей, фруктов, ягод; закреплять умение считать от 1 до 5; упражнять в счёте предметов на слух, формировать умение соотносить количество с числом; обогащать словарный запас, развивать устную речь, мелкую моторику рук, память, мышление, внимание; закреплять у детей знания об овощах, фруктах и ягодах. Правильно их называть. Классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты» или «ягоды»; формировать представление об особенностях внешнего вида, о том, где они растут.

Аннотация: Актуальность проекта передвижного мини – музея «Свистулька – детская народная игрушка» заключается в следующем: в настоящее время у детей недостаточно сформированы представления о народной игрушке – свистульке и слабо развит познавательный интерес к ней, к её истории. Народная игрушка – свистулька близка и понятна каждому ребенку. Несмотря на внешнюю простоту и незатейливость, свистулька пробуждает творческую фантазию, развивает коммуникативные навыки, приобщает к традициям и культуре своего народа. Цель: создание условий для духовно – нравственного развития и воспитания детей дошкольного возраста через формирование представления о музее, о народной игрушке – свистульке.

Аннотация: Познакомить детей со свойствами песка, развивать умение сосредоточиться, планомерно и последовательно рассматривать объекты, умение подмечать малозаметные компоненты, развивать наблюдательность детей, умение сравнивать, анализировать, обобщать. Устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы. Познакомить с правилами безопасности при проведении экспериментов.

Аннотация: Программа военно-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем, главной из которых является социализация учащихся.

Аннотация: Формирование патриотического самосознания учащихся. Популяризация военных профессий. Ознакомление учащихся с военной историей отечества.

Аннотация: Цель: воспитание нравственно-патриотических качеств детей среднего дошкольного возраста, Развитие интереса к истории и культуре России, Способствовать формированию у детей нравственно патриотических чувств, любовь к малой Родине. Задачи: -закрепить знания о государственной символике РФ - формировать чувство гордости за свою страну - расширять знания о малой родине, - прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим, - расширять предметно- развивающую среду, - воспитывать активную жизненную позицию, - расширять словарный запас, - формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Аннотация: Данная работа рассматривает вопрос духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения на основе православной культуры. В ней описывается опыт учреждения, где духовное просвещение обучающихся осуществляется через вовлечение детей в события, связанные с православными традициями. В работе рассказывается о проведении циклов бесед со священником, участии в традиционных праздниках, организации паломнических поездок и экскурсий. Также отмечается значимость участия выпускников, посвятивших свою жизнь служению Господу, в образовательном процессе. В работе подчеркивается важность создания условий для сохранения и бережного отношения к православному и культурному наследию русского народа, а также помощь детям в их духовном самоопределении.

Аннотация: Знакомство с творчеством с творчеством Н. А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы. Чтение сказки, просмотр иллюстраций к произведению и рисование своего видения сюжета.

Аннотация: Данная работа содержит презентацию модели сохранения и укрепления здоровья дошкольников в течения дня в условиях детского сада. Презентация содержит основные компоненты работы: групповая работа в детском саду, индивидуальные занятия с детьми, а также работу с родителями. В работе отражены структурные компоненты модели и алгоритм ее реализации.