Бондарева Светлана Игоревна

Последнее время отмечается увеличение количества детей с нарушениями развития, в том числе и с расстройствами аутистического спектра (далее РАС). У детей с РАС наблюдается выраженное своеобразие эмоционального и социально-личностного развитии. На фоне общей эмоциональной обедненности имеет место снижение эмоциональной отзывчивости, способности к эмоциональному заражению, подражанию, слабая реакция на новое. Нередко даже отношение к матери лишено адекватной положительной эмоциональной окраски. Задерживается процесс формирования системы «МЫ», которая является результатом продуктивного сотрудничества взрослого и ребенка. Ребёнок не стремится к самостоятельности и остаётся индефферентным к своим достижениям. Контакт с окружающим миром у таких детей значительно сужен, поэтому неизмеримо возрастает роль семьи, которая поможет ребёнку адапти

06.04.2025