СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Деятельностная цель: формирование знаний о традициях встречи весны на Руси, знакомство с народным праздником «Сороки». Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов – знакомство с обычаями и традициями народного праздника « Сороки»

Аннотация: Преимущества визуализации в обучении: помогает учащимся правильно организовывать и анализировать информацию (усвоение больших объемов информации, более легкое запоминание и прослеживание взаимосвязи между блоками информации); развивает критическое мышление; -помогает учащимся интегрировать новые знания; позволяет связывать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте.

Аннотация: -познакомить детей с содержанием стихотворения К. И. Чуковского «Путаница» - развивать речь, мышление, умение работать над художественным текстом -воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, добрые качества человека.

Аннотация: просвещение педагогов, родителей, детей о том, что происходит в школе, когда никто не видит. Чем грозит то детям

Аннотация: В данном проекте было прослежено содержание нитратов в овощах с дачного участка и из магазина Магнит. Сделаны выводы на основе анализа результатов тестов. ны выаоды на основе анализа

Аннотация: Урок развития речи, региональный компонент направлен на знакомство с творчеством своих земляков, на выработку навыков написания сочинения

Аннотация: Цель занятия: закрепление знаний о многообразии профессий в форме викторины Тип занятия: закрепление знаний и способов действий.

Аннотация: Работа представляет собой передовой опыт работы педагога-психолога с применением метода флештренинг. Флэштренинг – инновационное направление в практической психологии, стоящее на стыке арттерапии, артпедагогики, сказкотерапии, искусства фотографии и компьютерных технологий (программ) и обеспечивающее за счет их синтеза достижение положительных изменений в личностном (включая многообразные аспекты, в том числе когнитивный и эмоциональный) и социальном развитии человека. Это метод, использующий возможности искусства, сказки, фотографии и компьютерных технологий для: - стимуляции (вспышки, инсайта – вот откуда и название) клиента к осознанию своих мыслей, чувств, поведения; - оптимального движения клиента от своего «Я» в «Мир»

Аннотация: рассмотреть историю г Ленинграда в годы Великой Отечественной войны: начало блокады, жизнь и быт горожан во время блокады, наступательную операцию «Искра» по прорыву блокады, снятие блокады Ленинграда; -добиться понимания содержания понятий «блокада», «геноцид», «прорыв», «наступательная операция». - развивать познавательный интерес к проблемам отечественной истории; - побуждать обучающихся к обсуждению и поиску решения поставленных учебных задач; -развивать учебно-информационные умения: умение работать с различными источниками информации, переводить информацию из одной знаковой системы в другую; -развивать учебно-интеллектуальные умения: умение мотивировать деятельность, логически осмысливать информацию, решать проблему, обобщать, делать выводы; -давать оценку деятельности исторической личности; - развивать коммуникативную компетенцию

Аннотация: Цели урока: Образовательные: познакомить учащихся с понятием «прямое и переносное значение слова»; научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении, показать, как используются слова в переносном значении в текстах (как художественные средства); Развивающие: развивать логическое и абстрактное мышление, формировать навыки анализ текста, нахождения в нем переносных слов, развивать орфографическую зоркость, пунктуационную грамотность, познавательную активность учащихся, умение работать со словарем, творческие способности и речь учащихся. Воспитательные: формировать культуру общения на уроке; воспитывать интерес к русскому языку.