СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Практический виртуальный мастер-класс по созданию интерактивных уроков с использованием сервиса Genial.ly. Цель - познакомить с возможностями платформы, вдохновить новыми идеями и приемами работы в образовательном процессе. С материалами мастер-класса Вы можете познакомиться, перейдя по ссылке: https://view.genial.ly/601d50b3a198a90d2050bdb2/horizontal-infographic-lists-master-klass-vsyo-s-genially-prosto Наводите курсор на интерактивные кнопки, читайте, смотрите, изучайте, а в конце - оставьте свой отзыв.

Аннотация: В данной работе содержится сценарий проведения Последнего звонка и вручения аттестатов.

Аннотация: Цель данной разработки - по средствам интерактивного упражнения дать педагогам возможность прочувствовать и осмыслить специфику каждого из видов УУД и их тесную взаимосвязь. Участникам упражнения предлагается выстроить собственное пространство УУД с учетом всех "оттенков" и "полутонов" вместо того, чтобы проводить "механическую" классификацию по единственно верному и заранее определенному ключу. Каждое УУД снабжается кратким пояснением в виде высказывания от первого лица, чтобы сделать достаточно абстрактную методическую проблему ближе и понятнее.

Аннотация: Предмет: родная (эвенская) литература Класс: 5 Тип урока: открытие новых знаний Форма урока: фронтальная, групповая ( парная). Методы, приемы: частично - поисковый, чтение, самостоятельная работа. Межпредметные связи: русская литература ,эвенский язык. Оборудование: книга «Фольклор эвенов Березовки »автор В.А.Роббек,таблицы, карандаши, компьютер,инт/доска,портрет В.А.Роббек. Тема урока: Фольклор эвенов Березовки. Цель урока: изучить фольклор эвенов Березовки. Задачи: Личностные УУД: формировать целостный, социально ориентированный взгляда на мир. Регулятивные УУД: планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные УУД: формировать умение работать в парах, умение ясно и интересно излагать информацию.

Аннотация: развитие творческих способностей у учащихся

Аннотация: Проблема буллинга существовала всегда на всех этапах жизни человека, как в детском возрасте, так и во взрослой жизни. Детский буллинг сегодня широко распространён не только в России, но и практически во всех странах Европы. Актуальность феномена буллинга заключается в том, что это социально – психологическая проблема и пока не созданы универсальные способы ее устранения. Под современным и малоизвестным словом «буллинг» подразумевается давно существующий процесс травли одного участника коллектива другими. Школьный буллинг– школьное насилие, издевательства и унижения в отношении ученика со стороны других учащихся или педагогов. Это систематическое проявление агрессии и причинение вреда, чаще встречается в подростковой среде.

Аннотация: выступление на педсовет

Аннотация: Цели использования ИКТ на уроке : Сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств). Приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит. Установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником.

Аннотация: Цель определение и поощрение лучших обучающихся, родителей, классов - пропагандирующих здоровый образ жизни, занятия физической культурой и спортом. Задачи конкурса: популяризация физической культуры, спорта и здорового образа жизни среди обучающихся; активное привлечение обучающихся к занятиям физической культурой и спортом; стимулирование обучающих на достижение спортивных результатов; осмысление школьных традиций, их сохранение, развитие и совершенствование; содействие сплочённости классных и школьного коллективов.

Аннотация: Цель: Дети научаться дифиринцировать звуки [б], [д] и буквы б-д в словах и предложениях. Задачи: • Развивать зрительное восприятие, оптико-пространственные и кинетические представления, слуховую память. • Совершенствовать фонематические представления, навыки фонематического анализа и синтеза, слогового синтеза, анализа предложений на слова. • Формировать грамматически правильную речь, способствовать развитию фразовой речи. • Совершенствовать двигательные функции руки, мелкую моторику пальцев рук. • учить различать кинетически сходные буквы б – д в словах и в предложениях путем выработки четкой зрительно-моторной координации; • активизировать зрительное внимание, память и тактильное восприятие через выполнение упражнений в конструировании букв;