СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Запись о регистрации СМИ от 30.12.2021 серия ЭЛ № ФС 77-82417

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ / Образовательная деятельность

Автор: Кочетова Елена Александровна
Аннотация: Урок географии для учеников 6 класса построен на основе системно-деятельностного подхода и развития функциональной грамотности обучающихся.
Опубликовано: [28.11.2025] |Заверено: [Свидетельство][Диплом]
Автор: Прокудина Марина Ивановна, Скачко Валентина Викторовна
Аннотация: Цель урока: -способствовать формированию представлений о швах, применяемых при пошиве блузки, закрепить на практике выполнение машинных швов (стачной взаутюжку , шов вподгибку с закрытым срезом); -развивать операции анализа, синтеза, сенсорной сферы (развитие зрительного, пространственного восприятия, восприятия формы), моторики рук; -воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.
Опубликовано: [28.11.2025] |Заверено: [Диплом]
Автор: Углова Нина Андреевна
Аннотация: Цель: Закреплять знания детей об органах чувств человека: зрение, слух, вкус, обоняние. Развивать и гармонизировать эмоциональную сферу детей; познавательный интерес детей. Воспитывать потребность быть здоровым; умение беречь свое здоровье.
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Свидетельство][Диплом]
Автор: Коноплева Светлана Юрьевна
Аннотация: Цель данного урока музыки в 8 классе - раскрыть новаторство музыкальной драматургии балета Р. Щедрина как симфонического способа прочтения литературного сюжета на основе музыки Ж. Бизе. На уроке учащиеся знакомятся с творчеством выдающегося композитора Р. Щедрина, выявляют особенности музыкальной драматургии балета, составляют сравнительную характеристику музыкального портрета главной героини. Организация работы на уроке осуществляется в группах. Урок выстроен в парадигме системно-деятельностного подхода, используется исследовательский метод организации учебной деятельности.
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Свидетельство][Диплом]
Автор: Распопова Людмила Михайловна
Аннотация: Применение нетрадиционных форм обучения позволяет значительно расширить поле деятельности преподавателя, отойти от строгих рамок урока с его неизменной структурой: опрос, объяснение, закрепление и домашнее задание. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную деятельность, они способствуют повышению интеллектуальной активности студентов, а, следовательно, и эффективности урока
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Диплом]
Автор: Стебловская Лариса Станиславовна, Шайдорова Ирина Анатольевна, Евсюкова Елена Владимировна
Аннотация: В данной работе рассматриваются особенности реализации внеурочной деятельности по направлениям и во взаимосвязи с организацией воспитательной работы
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Диплом]
Автор: Портнягина Юлия Владимировна
Аннотация: Цель: Закрепить усвоенные детьми знания, сформированные на занятиях по обучению грамоте.
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Свидетельство]
Автор: Губарева Светлана Владимировна, Некрасова Татьяна Александровна
Аннотация: Цель: закрепление представлений о творчестве А.С. Пушкина
Опубликовано: [27.11.2025] |Заверено: [Свидетельство]
Автор: Семенова Яна Николаевна
Аннотация: Цель: расширить представление детей о России как стране, в которой они живут. Ввести понятие «Малая Родина». Задачи: Обучающие: - учить рассказывать о достопримечательностях города Переславля-Залесского через просмотр презентации; - закрепить знания детей о традиционных символах России; - упорядочить, закрепить информацию о России через нетрадиционные символы; - обогатить и активизировать словарный запас детей. Развивающие: - развивать у детей познавательный интерес, познавательные способности. - развивать интерес к нетрадиционным символам России; - развивать образное мышление.
Опубликовано: [27.11.2025]
Автор: Орустук Эрна Эрес-ооловна
Аннотация: Тип урока: урок открытия нового знания Форма работы: работа в микрогруппах Используемые приемы: обращение к личному опыту, корзина идей, «Дерево предсказаний», чтение с остановками, эссе. Цели и задачи урока: Учебные: заинтересовать учащихся в изучении новой темы, помочь задуматься над вопросами бытия; • сделать процесс чтения более эффективным, активизировать процесс интерактивного получения информации и коллективного рассуждения о ней с целью критического осмысления. Развивающие: • умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; • умение решать проблемы; • умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; • умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим
Опубликовано: [27.11.2025]
Быстрый поиск нужного материала по каталогу