СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: www.dariakrasilnikova.jimdo.com Цель создания сайта - поделиться своим опытом, методическими разработками, проектами, творческими работами учащихся.

Аннотация: @shramko.av Познавательный материал в рамках урочной и внеурочной деятельности

Аннотация: Материал презентации содержит яркие иллюстрации, новые музыкальные термины, видео-интернет ресурсы фрагментов опер, и интересные сюжеты из телепередачи "Абсолютный слух", в связи с тем, что видео-материал достаточно объёмны, то найти его можно будет через облачные технологии https://cloud.mail.ru/public/2wVQ/3BFQvmJRy Ссылка на файл «Опера.zip», (Р.S.: в загрузке презентация представлена без видео-материалов, полная презентация находится в Облаке Mail.ru

Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения кроссплатформенной программы GeoGebra в образовательной деятельности обучающихся в условиях внедрения ФГОС.

Аннотация: Цель: организовать познавательную деятельность, направленную на закрепление представлений у детей о зимних явлениях через интеграцию образовательных областей. Задачи: образовательные: - создать условия для активизации и обогащения словаря по теме; - организовать познавательно-исследовательскую деятельность, направленную на закрепление у детей знаний о свойствах воды и льда; - закрепить умение в подборе родственных слов; -развивающие: - способствовать развитию связной речи в процессе диалога; - развивать длительность речевого выдоха; - организовать деятельность детей, направленную на развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением; - организовать деятельность детей, направленную на развитие внимания, памяти, основ логического мышления; - организовать деятельность детей, направленную на развитие графо - моторного навыка;

Аннотация: В Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года говорится о том, что необходимо обеспечить «обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области "Технология". В настоящее время актуальным является вопрос обновления предметной области «Технология», в частности, уход от акцента на ручной труд к позиции изучения технологического мира в целом. В данном процессе особую роль играют универсальные технологии обучения, такие как, метод проектов,позволяющий рассмотреть весь процесс создания технологических объектов комплексно. В ходе проектной деятельности эффективно формируются универсальные учебные действия, в основе их оценки лежит содержание концепции А.Г. Асмолова. Критериями выступают личностные, регулятивные, познавательные и и коммуникативные УУД, показателями содержание УУД по блокам.

Аннотация: разработка информационного ресурса средствами языка программирования PHP, уроков по созданию обучающих игр средствами программы Macromedia Flash и конструктора создания игр для педагогов общеобразовательных организаций.

Аннотация: Всероссийские проверочные работы позволяют обеспечить единство образовательного пространства РФ и поддержку реализации ФГОС школьного образования за счет предоставления образовательным учреждениям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов; информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения УУД школьного образования и готовности школьников к продолжению образования на уровне среднего специального и высшего образования. ВПР не являются государственной итоговой аттестацией, но позволяют хорошо к ней подготовиться. В данной работе представлены типовые задания + ответы, выборочно приведены решения, ВПР для 7-го класса.

Аннотация: Тест ориентирован на учебник «Алгебра 8 класс» Ю.Н.Макарычева, под редакцией С.А.Теляковского. С помощью тест-тренажёра учитель осуществляет тематический контроль знаний восьмиклассников по теме «Квадратные уравнения». Также, тренажер может использоваться для индивидуальной работы с учащимися. Цель: выявление уровня подготовки обучающихся 8 класса по теме «Квадратные уравнения». Задачи: дифференцировать обучающихся по уровню подготовки, сравнить индивидуальный результат с показателями группы, выделение наиболее сложных учебных элементов.

Аннотация: http://www.shkola21vrn.narod.ru