СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Формирование и развитие основ читательской компетенции, необходимой учащимся для осуществления своих дальнейших планов, в том числе, продолжения образования и самообразования, подготовки к трудовой и социальной деятельности. Умение читать не сводится только к овладению техникой чтения, а ориентировано в первую очередь на формирование «грамотности чтения».

Аннотация: Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности. Цели урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по изучаемой теме Задачи: 1. Формирование навыков сложения и вычитания смешанных чисел; 2. Формирование умения планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения; 3. Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Аннотация: получение нового знания

Аннотация: обобщить изученное о романе в формате игры, развивать творческие способности учащихся, воспитывать любовь к литературе, творчеству И.С. Тургенева

Аннотация: Aормировать детско-взрослую совместную деятельность на материале музейной практики. Создавать условия для развития личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея с использование программы QR-код .

Аннотация: Цель: Совершенствовать знания детей о родном городе. Задачи: - закрепить знания детей о родном городе; - воспитывать у детей нравственно-патриотические чувств.

Аннотация: Презентация для проведения дистанционного урока по физической культуре "Ритмическая гимнастика" для девушек 10-11классов.

Аннотация: Цель: В основу проекта положена идея, которая позволяет эффективно реализовывать потребности современных школьников в формировании жизненно важных компетенций: личностной, социальной, коммуникативной, информационной. задачи: 1. Организовывать коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем. 2. Вести систематическую работу с учебно-научными текстами по предмету, включая пересказ, а также последующая работа с полученной информацией – вырабатываются особые умения и приёмы, которые складываются из ряда умений-шагов. 3. Интегрировать в урок вопросы из различных учебных дисциплин и объединение в одном уроке заданий из разных областей знаний, что позволит реализовывать межпредметные связи в обучении.

Аннотация: Цель: Познакомить с жителями морского дна. рассказать детям об обитателях морей и океанов . Обучающие: Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами; формировать логическое мышление, память, диалогическую речь, расширять представления об окружающем. Обучающие: Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами; формировать логическое мышление, память, диалогическую речь, расширять представления об окружающем. Продолжать формировать представление о сложении, как объединении групп предметов. Воспитательные: Воспитывать интерес к морским жителям, желание узнать о них что-то новое.

Аннотация: Викторина "Этноспринт "Сибирь" затрагивает следующие темы: Иркутск; озеро Байкал; растительный и животный мир Прибайкалья; известные люди; города и реки Сибири; сибирская кухня. Цель викторины заключается в социокультурном развитии учащихся через овладение культуры и традиций Сибири. Для достижения цели поставлены следующие задачи: 1) познакомить учащихся с культурой, историей, традициями Сибири на английском языке; 2) воспитывать любовь к малой родине. Викторина расширяет кругозор учащихся и развивает их познавательный интерес. В викторине применены методы одной из современных технологий – геймификации.