СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Данная методическая разработка содержит технологическую карту и презентацию к уроку математики в 6 класс. Данный урок направлен на повторение всех тем 6 класса. Тема урока- День Победы. Основными задачами этого урока являются обобщение и систематизация знаний за курс математики 6 класса, воспитание активной гражданской позиции, воспитание патриотизма.

Аннотация: Материалы об истории русской лапты в нашей стране и Амурской области. Методика подготовки игрока в русскую лапту. Критерии оценивания физической подготовленности игрока в русскую лапту. Цель методического пособия – углублённое изучение спортивной игр, обеспечение условий для совершенствования необходимых специальных двигательных и морально-волевых качеств. Предназначено для учителей физической культуры, тренеров - преподавателей, студентов в качестве учебно-методического материала. Задачи: укрепление здоровья обучающихся и содействие гармоничному физическому развитию; овладение основными приёмами техники и тактики игры русская лапта; повышение специальной, физической, тактической подготовки; приобретение необходимых теоретических знаний; воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

Аннотация: Родной (русский) язык – национальный язык русского народа и государственный язык Российской Федерации, являющийся также средством межнационального общения. Изучение предмета «Родной язык (русский)» на уровне основного общего образования нацелено на личностное развитие обучающихся, так как формирует представление о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о родном русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа. Задачи изучения родного языка (русского) в школе: формирование у учащихся ценностного отношения к языку как хранителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, как языку межнационального общения; усвоение знаний о русском языке как развивающейся системе, их углубление и систематизация; освоение базовых лингвистических понятий и их использование при анализе и оценке языковых фактов; овладение функциональной грамотностью и принципами нормативного использования языковых средств; овладение основными видами речевой деятельности, использование возможностей языка как средства коммуникации и средства познания.

Аннотация: Цель работы: Сформировать ценностное отношение к тексту, учащихся 5 класса на основе работы с текстом-описанием, обогатить словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры, привить любовь к родному селу. Задачи: Образовательные: дать представление о тексте – описании, побуждать детей к рассмотрению окружающего мира, творческого создания и сохранения его красоты, добра. Развивающие: развивать связную речь, воображение, логическое мышление, развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов в виде письма другу. Воспитательные: воспитывать у детей нравственные чувства любви к Родине, к своему краю, к семье, воспитывать старательность, усидчивость.

Аннотация: Тип урока: урок формирования новых знаний и умений Цель урока: познакомить учащихся со способами определения сторон горизонта, нахождение основных и промежуточных сторон горизонта.

Аннотация: Интеллектуальный турнир "День словаря" посвящён творчеству В.И. Даля.

Аннотация: технологическая карта в соответствии с требованиями к обновлёнными ФГОС.

Аннотация: Продолжить формирование новых знаний у учащихся о Византии и ее культуре основываясь на актуализацию старых знаний.

Аннотация: Тема урока «Помощь по дому + Местоимения в дательном падеже» Тип урока Урок «открытия нового знания» и повторения изученного материала. Цель урока Усвоение нового грамматического материала (местоимения в дательном падеже) и развитие навыков употребления местоимений в речи. Активизация и закрепление лексики по теме «Помощь по дому». Задачи урока Образовательные: • способствовать активизации лексического материала по теме применять полученные ранее знания в работе с новым материалом; Развивающие: • способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету; • формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); • развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться. • способствовать развитию речи учащихся.

Аннотация: Статья посвящена процессу формирования связной речи у детей младшего школьного возраста, имеющими легкую степень умственной отсталости. Автор предлагает ряд рекомендации, кроме того приводит упражнения и задания способствующие развитию и формированию данного компонента речи.