СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Дидактические задачи урока: - познакомить учащихся с рассказом А.П.Чехова «Хамелеон» - формировать УУД: - формировать навык учащихся более вдумчиво работать с текстом, выделяя ключевые понятия и выявляя их основ-ные признаки, - закрепить знания учащихся по работе над глубоким анализом произведения. Цели урока: 1.Образовательные: • познакомить учащихся с рассказом А.П.Чехова «Хамелеон»; • формировать умение анализировать художественный текст, делать обобщающие выводы. 2.Воспитательные: • воспитывать читательскую культуру школьников. 3.Развивающие: • способствовать развитию мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение работать с информацией, анализировать различные ситуации (учебные и жизненные), умение прини-мать взвешенные решения, способность к разумному рефлективному творческому мышлению).

Аннотация: В связи с переходом на новую ступень образования и принятия новых образовательных стандартов возникает необходимость пересмотра своей педагогической деятельности, как учителя – предметника.

Аннотация: -Раскрыть образ главного героя -Дать характеристику героям поэмы - Определить роль природы в поэме -Значение поэмы «Мцыри» в литературе

Аннотация: Регулярное использование на уроках системы специальных разно-уровневых задач и заданий, направленных на развитие умений и навыков, расширяет кругозор школьников, способствует развитию физико-математического мышления, повышает качество подготовленности, позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать свои знания в повседневной жизни.Повторить и обобщить знания по теме в применении их при решении расчетных, экспериментальных и контекстных задач.

Аннотация: Цель урока: организация деятельности учащихся по овладению новыми знаниями и способами деятельности по составлению уравнений реакций с участием солей, формирование функциональной грамотности обучающихся. Задачи урока: Образовательные: на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым материалом углубить знания учащихся о свойствах солей, отработать умение составления уравнений реакций. Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, навыки устной и письменной речи; память, мышление, наблюдательность в ходе эксперимента; продолжить развитие навыков работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием в процессе выполнения лабораторного опыта, развитие таких понятий: электролитическая диссоциация, ион, молекулярное уравнение реакции, полное ионное и сокращённое ионное уравнение реакций

Аннотация: Формировать умения работы учащихся с буквенной записью свойств сложения и вычитания; Совершенствовать умение применять эти свойства при решении различных задач.

Аннотация: Цель - обобщение знаний лексики и грамматики по теме «Простое прошедшее время»

Аннотация: развитие умений давать оценку историческим событиям; применение моделей и схем для решения познавательных задач; развитие умений осознанного чтения и использования речевых средств (устных и письменных); добывание и критическое оценивание информации, знакомство с новыми понятиями из истории Древнего Рима.

Аннотация: В работе представлены технологические карты при проведении экскурсии нескольких видов (перед экскурсией, во время экскурсии и после экскурсии). Данный дидактический комплекс поможет молодым педагогам провести практические уроки по географии в разделе "Путешествия и их географическое отражение"

Аннотация: Формировать умения определять условия выбора гласных Ы-И после приставок на согласные