Ананенко Ирина Владимировна, Королёва Наталья Георгиевна

В своей практике учителя иностранного языка сталкиваются с проблемой неумения учениками использовать навыки чтения и письма в условиях их взаимодействия с социумом, что является следствием плохо сформированной функциональной грамотности. В данной статье учителя делятся своим опытом формирования читательской грамотности на уроках английского языка, которая дает учащимся возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

18.09.2023