СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В данной статье говорится о роли дополнительных общеобразовательных и общеразвивающих программах художественной направленности «Сам себе Самоделкин» и «Юные мастера» в развитии творческих способностей и коллективизма учащихся в процессе обучения. Даётся описание методов, способов работы с младшими школьниками для формирования и развития у них эстетического чувства, образного мышления, творческого взгляда, чувства коллективизма, используя такие виды декоративно - прикладного искусства, как лепка, рисование, бумагопластика, конструирование из готовых форм, моделирование простейших самоделок и другое.

Аннотация: Цель: развитие основ актерского мастерства через некоторые элементы актерского тренинга с использованием игровых форм музыкально-театральной деятельности.

Аннотация: Трансляция опыта при работе в учреждении дополнительного образования по предпрофессиональным программам в области хореографического искусства

Аннотация: Творческая проектная деятельность обучающихся дизайнерского класса. Влияние и результат проектной деятельности у детей. Проектная деятельность дает ученику возможность реализовать свой познавательный мотив, так как предоставляет ему максимальную свободу выбора не только основной темы проекта, но и способов ее реализации. Работая над проектом, можно приобрести новые знания и опыт в интересующей сфере и сразу же применить их на практике.

Аннотация: Краткий мастер-класс по изготовлению салфетки в технике горячее кружево или гильоширование. Доступно и понятно. Знание основ мастерства поможет творить дальше.

Аннотация: Работа учащихся над музыкальным произведением многообразна. В значительной мере она зависит от самого произведения — сложности его содержания, собственно пианистических трудностей. Кроме того, приёмы и всё течение работы всегда связаны с возрастом и психологией учащегося, его одарённостью, уровнем музыкального и общего развития.

Аннотация: Цель занятия: сформировать этико-корпоративную культуру профессионального образа вожатого. Задачи: - Сформировать понятие имиджа вожатого, через ключевые компоненты; - Сформировать навыки эффективно презентовать себя как вожатого; - Сформировать представление о приемах и навыках эффективного взаимодействия с детьми, напарником, коллегами по работе. В ходе проведения занятия у будущих вожатых будут сформированы : ключевые компоненты имиджа вожатого, профессиональные и личностные качества вожатого, основные принципы этики вожатого. Вожатые ознакомятся с приемами и навыками эффективного взаимодействия с детьми, напарником, коллегами по работе. Научатся эффективно презентовать себя как вожатого.

Аннотация: Приобщать детей к традиционному декоративно - прикладному искусству.Закрепить умение различать виды народного декоративно-прикладного искусства, называть знакомые народные изделия их характерные особенности. Развивать наблюдательность, творческую способность и эстетическое восприятие окружающего. Укреплять познавательные интересы детей к труду народных мастеров.Продолжать знакомить детей с унцукульским декоративно-прикладным искусством. Закрепить знания основных элементов узора, умение самостоятельно составлять орнамент на тесте по мотивам унцукульских насечек, передавать характерные элементы дагестанского орнамента. Учить проявлять замысел, творчество. Развитие навыков декорирования. Воспитывать у детей чувство причастности к культуре народов Дагестана, уважение к традициям и обычаям разных народов Дагестана, умение радоваться результатам.

Аннотация: Хороший концертмейстер всегда остается на заднем плане, дает возможность проявится солисту. Но и без концертмейстера нет полноценного музыкального классического номера.

Аннотация: В ходе проведения игр в форме точка, фотоквеста, квеста, настольных экологических игр и других у ребят формируются знания экологически целесообразного поведения и деятельности в природе, стимулируется мотивация бережного отношения к ней. В результате обучающиеся умеют составлять собственные экологические игры.