Формирование функциональной грамотности на уроках биологии и химии
Автор:
Тусупаева Валерия Темирбековна
Аннотация:
Цель: показать, что использование практико-ориентированных заданий на уроках химии и биологии, и во внеурочной работе способствует формированию личностного самоопределения школьников.
Задачи:
Изучить и проанализировать исследования отечественных и зарубежных педагогов по функциональной грамотности.
Показать возможности активизации обучения через решение практико-ориентированных заданий.
Проанализировать результаты сформированности функциональной грамотности учащихся и их влияние на повышение уровня самореализации учащихся.