СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Фонд оценочных средств предназначен для контроля и оценки результатов освоения программы учебной дисциплины «Биология» программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО, базовая подготовка

Аннотация: активизация познавательной деятельности, развитие интереса к предмету. воспитание участников игры через вовлечение в занимательное интерактивное действо, при котором за определённое время необходимо выполнить ряд заданий

Аннотация: Данная педагогическая технология обучения предполагает такую организацию учебно-познавательного и воспитательного процесса, при которой ученик сам оперирует учебным содержанием и только в этом случае усваивает материал осознанно и прочно. Параллельно идет процесс развития интеллекта ученика. Достижение указанной цели может быть осуществлено в результате интеграции «усилий» трех ведущих факторов: «сжатия», модульности и проблемности. Адаптивно-развивающее проблемно-модульное обучение возникло как альтернатива традиционному, обобщает все передовое, прогрессивное, что накопилось в педагогической теории и практике. Адаптивно развивающее проблемно-модульное обучение, как педагогическая технология – это такая организация процесса обучения, при которой учащийся работает с учебной программой, составленной из проблемных модулей.

Аннотация: Одна из самых сложных тем в английском языке - времена глагола. Данная методическая разработка поможет обучающимся обобщить свои знания о прошедших временах в английском языке и повторить нюансы, связанные с данной темой

Аннотация: Цель: определить роль религии в жизни первобытного человека Обучающий компонент:  Обеспечить усвоение студентами характерных особенностей первобытных форм религий.  Показать синкретизм первобытных форм религий.  Отработать навык выявления ключевых слов.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в освоении темы занятия. Развивающий компонент:  Развивать навыки анализа и сопоставления  Развивать речь (грамотно использовать термины, понятия)  Оценивать полноту знаний по данной теме.  Развитие умений осуществлять самооценку и самокоррекцию своих учебных действий и умений в области рефлексивной деятельности Воспитывающий компонент:  Воспитывать чувства уважения, бережного отношения, толерантного восприятия к историческому наследию

Аннотация: формирование у обучающихся гражданских качеств личности, представлений о духовно- нравственном смысле понятия «патриотизм», «патриот»

Аннотация: Цель: организация методической работы по формированию и совершенствованию у педагогов навыков самостоятельной системной работы по самообразованию. Задачи: - поддерживать интерес педагогов к исследовательской деятельности посредством изучения методической литературы; - развивать умения анализировать результаты наблюдений, экспериментов, моделировать пути коррекционной и развивающей работы над собой; - способствовать раскрытию творческого потенциала педагога, организации его научно-методической деятельности.

Аннотация: Цель исследования - провести оценку качества пельменей, реализуемых в торговой сети «Магнит» г. Заводоуковска.

Аннотация: Открытый урок - это урок, во время которого учитель принимает нестандартные методы подачи материала. На открытом уроке, как правило, присутствуют наблюдатели, это могут любые желающие, коллеги, руководители или комиссия. Чтобы учитель и ученики чувствовали себя уверенно,желательно делать на открытом уроке то, что практикуется обычно. На открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение того или иного методического приема или метода обучения.

Аннотация: Создание условия для формирования навыка правописания орфограммы «Правописание букв А-О, Е-И в корнях с чередованием» через организацию поисковой деятельности, самостоятельной работы с самопроверкой.