СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Как говорить с ребенком о деньгах? Объяснять, что такое накопления, долги, спонтанные покупки и инвестиции? Можно, конечно, рассказывать про свой опыт, проходить курсы. А можно просто читать. На основе произведений, не входящих в школьную программу, мы с учениками познаем жизнь. В том числе — и финансовую грамотность. Да, можно смоделировать какую-нибудь финансовую ситуацию, но, мне кажется, осваивать мир с литературными героями намного интереснее. «Роман биржевого маклера» О. Генри не связан напрямую с финансовой грамотностью, но может быть полезен в контексте литературы о финансах. В произведении описывается типичный рабочий день нью-йоркского биржевого маклера, в том числе постоянные взлёты и падения акций различных компаний, их покупка, продажа и перепродажа.

Аннотация: Одной из важнейших идей построения учебно-воспитательного процесса по физической культуре в моей работе является интенсификация и оптимизация обучения, развитие и воспитание личности ребёнка. Эта идея состоит: в повышении целенаправленности обучения и усилении мотивации занятий физической культурой и спортом; в применении активных и творческих методов и форм обучения; в формировании навыков учебного труда; дифференциации учебного процесса.

Аннотация: Цель: раскрыть биологическую сущность вируса, показать его роль в жизни человека (вред и польза), сформировать критическое понимание риска и мер профилактики.

Аннотация: Для успешной учебно-познавательной и воспитательной деятельности современному человеку необходимо быть хорошо информированным, профессионально компетентным, способным прогнозировать развитие социально-экономической ситуации, как в регионе, так и государстве в целом. В связи с этим, от современной средней общеобразовательной школы требуется не только вооружить знаниями своих учеников, но и научить их применять полученные знания на практике, т.е. сформировать научно-методологические основы их учебно-познавательной и воспитательной деятельности. Данную задачу можно решить, внедряя в практику адаптивно-развивающую педагогическую технологию проблемно-модульного обучения учащихся в современной средней общеобразовательной школе, с опорой на семинарские (групповые) занятия, проводимые в форме ролевой и деловой игры.

Аннотация: Цель урока: Формирование эмоционального и осознанного отношения к разнообразным явлениям музыкальной культуры русского народа, представлений о народной музыке. Задачи: Образовательные: Раскрытие понятия «души русской немеркнущего света» через народное искусство Древней Руси. Развивающие: Формирование представления о месте и роли музыкального искусства в жизни человека и общества Воспитательные: Воспитание духовно-нравственных качеств учащихся через приобщение их к народной культуре и русскому искусству

Аннотация: Проект для возрождения традиции семейного чтения и повышение престижа школьной библиотеки. Цель проекта: формирование круга семейного чтения для укрепления семейных и семейно-родственных связей поколений, повышение их читательской компетентности

Аннотация: Цель: закрепление знаний, полученных в ходе изучения темы "Европа"; формирование навыков коллективной работы в форме игры, сплочение группы, формирование образов на основе географической картины мира

Аннотация: Цели сценария — познакомить участников с жизнью и творчеством Сергея Есенина, воспитывать любовь к русской поэзии и развивать художественное восприятие. Задачи — организовать чтение его стихотворений, раскрыть основные темы и особенности поэтического стиля Есенина, а также вызвать интерес к его наследию через обсуждение, музыку и творческие активности.

Аннотация: Цель: повторить и обобщить действия с десятичными дробями в 6 классе.

Аннотация: Важность индивидуализации как основы для гармоничного развития обучающегося подчеркивается во всех действующих документах по образованию. Так, согласно Закону об образовании, образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации