СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Основная цель профессионального образования – подготовка квалифицированного работника, соответствующего уровня и профиля, ответственного, свободно владеющего своей профессией, готового к эффективной работе по выбранной специальности и стремящегося к постоянному профессиональному росту.

Аннотация: Базовая инновационная модель адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в современной средней общеобразовательной школе — это специально созданная система специфических приёмов и методов, которые способствуют тому, чтобы обучающийся самостоятельно добывал знания и под руководством педагога учился применять их на практике, а не получал знания в готовом виде и не решал учебные задачи по образцу.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения учащихся, как комбинированная дидактическая система, может применяться в различных психолого-педагогических направлениях современной средней общеобразовательной школы, где в учебно-воспитательном процессе реализуются требования индивидуализации и повышения самостоятельности обучения, а обучающимся предоставляются действенные, логически, проблемно и модульно (проблемно-модульно) выстроенные знания, на основе которых формируются умения и навыки.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения учащихся, как комбинированная дидактическая система, может применяться в различных психолого-педагогических направлениях современной средней общеобразовательной школы, где в учебно-воспитательном процессе реализуются требования индивидуализации и повышения самостоятельности обучения, а обучающимся предоставляются действенные, логически, проблемно и модульно (проблемно-модульно) выстроенные знания, на основе которых формируются умения и навыки.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения представляет собой прогрессивный подход к организации учебно-воспитательного процесса в современной средней общеобразовательной школе и является одним из вариантов личностно ориентированной педагогической деятельности, позволяющей достигнуть высокой эффективности за счёт чёткой структуризации содержания дисциплин учебного плана на обособленные элементы (проблемные модули, позиции), объединённые в учебное, логически построенное содержание, а также использования методов и приёмов овладения знаниями с опорой на самостоятельную работу обучающихся.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом.

Аннотация: 1. Изучить информацию о «зелёные» товарах. 2. Узнать историю возникновения «зелёные» товаров. 3. Описание современной ситуации по теме. 4. Изучить гринвошинг

Аннотация: Цель работы: Создание декоративной картины своими руками с использованием доступных и недорогих материалов. Задачи работы: Изучить историю происхождения интерьерной живописи. Разработать эскиз будущей картины. Выбрать материал и технологию изготовления. Приобрести все необходимые материалы.

Аннотация: Цель работы: Оценить количество вредных веществ, поступающих в атмосферу от автотранспорта в нашем городском округе Задачи: 1.Проанализировать данную проблему по литературным источникам; 2. Произвести забор снега на различных участках городского округа. 3. Определить степень загрязненности сажей. 4. Проанализировать экологическое состояние разных мест городского округа на основе качественного определения химического состава снежного покрова: определить наличие свинца и хлора в пробах снега; определить кислотность. 5. Предложить пути решения проблемы.