Павлов Александр Константинович

Интерес к проблемно-модульному подходу в обучении, в адаптивно-развивающем аспекте, обусловился стремлением к достижению разнообразных целей. Мы придерживаемся стремления гибко строить содержание процесса обучения из сформированных единиц обучения, либо интегрировать различные виды и формы обучения. Реализация адаптивно-развивающего проблемно-модульного обучения, как педагогической технологии, позволяет создавать на занятиях проблемные ситуации, давая в необходимых случаях объяснение содержания наиболее сложных понятий и фактов, организовывать научно-исследовательскую работу обучающихся.

23.02.2025