Даций Наталья Сергеевна Алексеева Марина Николаевна

Включение ребенка с ЗПР в спокойной, доброжелательной и менее формальной, нежели учебные занятия обстановке, в ходе внеурочной деятельности в активные формы коммуникации, несомненно будет способствовать более успешному её формированию. Именно поэтому формированию коммуникативной компетентности средствами внеурочной деятельности должно уделяться повышенное внимание при работе с детьми с задержкой психического развития.

30.01.2023