СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Развивать речь учащихся

Аннотация: Познакомить детей с произведением В.А. Осеевой, формировать представление о добре и отзывчивости; 2) развивать навыки чтения, творческие способности, мышление, речь, развивать коммуникативные навыки общения, социокультурный опыт учащихся;

Аннотация: Цель: Воспитание чувства сострадания, любви к животным, правильного отношения к природе. продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством В. Бианки; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения.

Аннотация: Дать определение понятию «деньги», познакомить с историей возникновения денег. Выявить требования, которые предъявляются к деньгам. Рассмотреть виды денег: банкноты и монеты. Определить функции денег.

Аннотация: Создать условия для запоминания цветов радуги и формирования первичных представлений о цвете и свете Показать возможность получения эстетического удовольствия от наблюдения явлений природы

Аннотация: Это сообщество было создано для студентов в период дистанционного обучения в целях систематики заданий.

Аннотация: познакомить учеников с понятием рода имён существительных и научить определять род имён существительных.

Аннотация: Знакомство с самыми загадочными объектами вселенной - черными дырами в космосе.

Аннотация: Представляю вниманию свой сайт педагога

Аннотация: Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 3. Задачи: Образовательная: учить узнавать и называть число 3, научиться обозначать число 3 цифрой 3, обозначать три предмета цифрой 3, находить цифры в окружающей обстановке. Развивающая: развивать внимание, математическую речь, умение наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать, сравнивать, развивать умение ориентироваться в тетради. Воспитывающая: воспитывать взаимопомощь, взаимопонимание, доброжелательность, умение помогать и работать друг с другом, воспитывать интерес к предмету. Тип урока: Открытие нового знания Вид урока: урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Формы организации урока: фронтальная, парная, индивидуальная, общеклассная.