СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Важной составляющей любого современного урока является работа с информацией. Для развития данного умения была предложена работа со словарём. На уроке дети работали с интерактивной доской и ноутбуком. На данном этапе применялись различные формы организации познавательной деятельности (индивидуальная – при работе с учебником, парная и групповая), разнообразные приёмы работы, которые способствовали переключению внимания школьников и как следствие - меньшему утомлению детей.

Аннотация: Игра « По тропинке в Грамотейку» направлена на закрепление знаний названия и признаков изученных частей речи, правила написания слов с изученными орфограммами.В игровой форме ребята отрабатывают умения: - опознавать изученные части речи по их признакам; - подбирать синонимы и антонимы к данным словам; - разбирать слово как часть речи с указанием изученных признаков; - ставить запятые в простых предложениях с однородными членами (без союзов, с союзами и, а, но), в сложных предложениях из 2–3 частей (без союзов, с союзами и, а, но); - производить синтаксический разбор сложного предложения; - разбирать доступные слова по составу; подбирать однокоренные слова, - различать простое предложение из 2–3 частей (с союзами и, а, но или без союзов)

Аннотация: Математика – настоящее волшебное царство, а цифры, числа, геометрические фигуры, если сильно захотеть, могут превратиться в удивительных сказочных персонажей. Цель проекта: понять, по какому принципу и для чего создаются математические сказки. В работе над проектом использовались следующие методы исследования: наблюдения, анализ, обобщение, творческий подход к изменению известного русского народного произведения с добавлением математических заданий.

Аннотация: - познакомить с приёмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток. - Развивать умение решать задачи; развивать логическое мышление, математические и аналитические способности, умение рассуждать и доказывать. - Воспитывать интерес к математике как к учебному предмету, интерес к космосу.

Аннотация: Цель: Формировать знания детей о правилах дорожного движения на роках математики

Аннотация: Цель данной работы: создание условий для гармоничного социального развития личности средствами совместной познавательной, образовательной и природоохранной деятельности детей. Задачами являются: -Формирование элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка. - Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями. - Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, и окружающему миру в целом, развитию чувства эмпатии к объектам природы.

Аннотация: Цель проекта – выявить продукты, содержащие витамины и систематизировать их. Задачи проекта: 1. Уточнить, что такое витамины 2. Выяснить о каких витаминах упоминается в различных литературных источниках. 3.Выявить продукты, содержащие витамины. 4. Создать «Витаминный калейдоскоп».

Аннотация: Цель работы с пособием – сформировать у третьеклассников умение читать и понимать тексты разных жанров, извлекать и анализировать нужную информацию, прогнозировать содержание текста по имеющейся информации, формулировать тему, отвечать на вопросы к тексту, высказывать собственное мнение о прочитанном. Система заданий, предлагаемых в данном пособии, последовательно развивает эти умения, пробуждает интерес к чтению, способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

Аннотация: В статье представлены возможности формирования коммуникативных умений у обучающихся начальной школы посредством учебного диалога на уроках обучения грамоте. Рассматривается сущность учебного диалога, раскрываются особенности этой формы организации обучения. Показано, что использование учебного диалога способствует формированию коммуникативной компетенции младших школьников.

Аннотация: Урок окружающего мира, целью которого является: расширить знания детей о разновидностях строительных профессий; обобщить знания о транспорте и о строительных материалах и их назначении .