СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Задачи: 1. Развитие коммуникативных УУД учебного сотрудничества в процессе использования групповой формы работы 2. Развитие личностных УУД смыслообразования на основе создания проблемной ситуации, ситуации достижения успеха, поисковой деятельности. 3. Развитие регулятивного УУД целеполагания и итогового самоконтроля на основе соотнесения ожидаемых и итоговых продуктов деятельности. 4. Развитие познавательных общеучебных УУД работа с информацией на основе поиска, извлечения, переработки и преобразования.

Аннотация: Познакомить обучающихся с настоящим простым временем и использовать в речи .

Аннотация: Цель :провести утренник благоприятно для детей задача сформировать знание о новом годе

Аннотация: • Познакомить с понятием «уравнение», «решение уравнения»; • Дать представление об уравнении как о равенстве, содержащем переменную; • Развивать логическое мышление и внимание.

Аннотация: - выразительно читать литературные произведения, используя интонации, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста; - овладеют навыком выразительного чтения Использовать разные виды чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков

Аннотация: Тема: Состав слова. Тип урока: обобщение знаний. Цель: Закрепить знания и отработать навыки по теме «Состав слова» (морфемах); прививать интерес к родному языку; развивать познавательный интерес, внимание, мышление, речь учащихся; воспитывать навыки самостоятельной работы, работы в группе

Аннотация: Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, лёгкость вхождения в образы. Дети легко вовлекаются в любую деятельность, особенно игровую. Игра для них – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания.

Аннотация: Цели: 1. Актуализировать умение определять функцию приставки в слове и обосновывать свое мнение. 2. Учить выделять графически приставку в слове и определять ее влияние на лексическое значение. 3. Учить образовывать с помощью приставки однокоренные слова.

Аннотация: Цель инклюзивного образования - эффективное включение детей с особенностями развития в процесс образования. Во многих случаях у пришедших в школу детей с РАС оказывается несформированным стереотип учебного поведения. Учебное поведение включает в себя навыки, которые помогают ребенку учиться. Это та база, на которой строится все школьное обучение.

Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. Теперь в начальной школе ребенка должны научить, не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений. Речь идет, во-первых, об универсальных учебных действиях, составляющих основу умения учиться. Во-вторых, речь идет о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации, саморазвитии и социализации. Ни для кого не секрет, что обучающиеся не могут применять на практике, имеющиеся знания.