СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Формирование взгляда на книгу, как на нравственный ориентир. Познакомить учащихся с историей создания книги. Развивать культуру чтения. Воспитывать бережное отношение к книге.

Аннотация: Создать условия для закрепления знаний учащихся о согласных буквах Г,г; развития речи, памяти, логического мышления

Аннотация: Описание опыта использования технологии продуктивного чтения на уроках литературного чтения в начальной школе. Детальное изучение вопроса позволило сделать вывод о том, что технология продуктивного чтения хорошо «укладывается» в структуру развивающего урока и может использоваться на любом этапе. При построении модели развивающего урока видоизменяется традиционная структура урока литературного чтения, максимально учитывая требования к современному уроку и технологические этапы продуктивного чтения. Опыт показывает, что наиболее эффективным для формирования универсальных учебных действий оказывается вариант продуктивного урока , описанного в данной работе.

Аннотация: Сохранить окружающую среду в чистоте. Дать вторую жизнь использованным упаковкам и тем самым мы убережем окружающую среду от лишнего мусора.

Аннотация: Мотивирование учащихся в области досуговой, познавательной, социально-гуманитарной деятельности; расширение общего кругозора, знакомство с детским фольклором и традициями сверстников в англоязычных странах; изучение лексико-грамматических явлений для расширения знаний и навыков их употребления в речи.

Аннотация: Цель урока: расширить знания детей о жизни и творчестве писателя Ю. Ермолаева; ознакомить обучающихся с его новым произведением; отрабатывать навык беглого чтения про себя; формировать умение находить нужный отрывок в тексте по вопросам, выразительно читать по ролям; создавать условия для развития мышления, воображения средствами анализа текста по вопросам и используя творческое задание на составление продолжения рассказа; обеспечить развитие у обучающихся монологической и диалогической речи; содействовать осознанию основной идеи произведения: «Проговорился». Задачи: 1.Уметь определять тему и идею произведения, совершенствовать навык чтения. 2. Уметь работать с текстом произведения, уметь вести диалог, уметь аргументировать собственное мнение на основе прочитанного и услышанного. 3. Понимать такие качества, как вежливость, воспитанность.

Аннотация: Урок открытия нового знания на основе инновационной технологии "Педагогическая мастерская". В центре внимания на уроке - творческая энергия обучающихся, способность взаимодействовать, интерес в процессе овладения новых знаний, результат познавательной деятельности.

Аннотация: Цели: Формировать навыки языковой компетенции учащихся на начальном этапе обучения, на уроках английского языка, используя игры и сказки

Аннотация: Цели: Формирование грамматических навыков, развитие коммуникативных навыков по теме. Задачи: Познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Наша деревня» . Учить учащихся слушать, понимать текст о деревне с опорой. Активизировать оборот to have в утвердительных и вопросительных формах. I have got… Have you got …? Учить использовать конструкцию there is/there are в вопросительной форме. (Описание деревни) Формировать навыки чтения.

Аннотация: Цели:создать условия для знакомства с природой пустыни, географическим положением, особенностями растений и животных данной зоны. Задачи: Образовательные: сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь, ее природных условиях, влажности, растительном и животном мире, раскрыть ее экологические проблемы Развивающие: способствовать развитию навыков работы с текстом, с географической картой ; развивать аналитическое и критическое мышление учащихся через приёмы РКМЧП Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; формировать личностные качества, таких как ответственность; воспитывать бережное отношение к природе