СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Целью экологического образования дошкольников является воспитание экологической культуры, т.е. выработка навыков гуманно-действенного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами; понимание детьми элементарных взаимосвязей, существующих в природе, особенностей взаимодействия человека с ней

Аннотация: создание условий для приобщения воспитанников к миру труда, для реализации их творческого потенциала.

Аннотация: Цель: автоматизировать звук [ш] в слогах и словах. Задачи: Коррекционно-образовательные: - закрепление правильного артикуляционного уклада при произношении звука [ш]; - умение чётко произносить звук [ш] в словах и словосочетаниях; - развитие фонематического восприятия и слуха; - формирование навыка звукового анализа; - умение подбирать относительные прилагательные к существительным; - умение согласовывать существительные с числительными; - расширение и активизация словарного запаса. Коррекционно-развивающие: - развивать артикуляционную и мелкую моторику; - развивать чувство ритма, слуховое внимание, память, мышление. Коррекционно-воспитательные: - воспитание навыков самоконтроля; - воспитание активности и внимательности на занятии; - воспитание потребности в речевом общении; - воспитание интереса к занятиям;

Аннотация: Упражнения с лестницей для детей мы проводим в игровой форме, заранее придумываем увлекательную историю-сказку, по мотивам которой планируем занятие, а так же используем простейшие стихотворные тексты из русских народных песен, потешек, считалок. Детям предлагаем выполнить задание, про- износя при этом короткий речитатив и постараться сделать это ритмично.

Аннотация: Конструирование и творческие игры являются мощными инструментами в развитии логического мышления у детей дошкольного возраста. Они не только помогают развивать навыки анализа и планирования, но и способствуют общей интеллектуальной гибкости.

Аннотация: В настоящее время внимание педагогического сообщества об- ращено к внедрению и реализации ФГОС ДО, суть которого состоит в создании условий для максимального развития возможностей детей с ОВЗ, а также в психолого-педагогическом сопровождении их индивидуальности и творческого потенциала.

Аннотация: Роль взаимодействия узких специалисто, В данном случае инструктора по физической культуре и тьютора в процессе реализации програмы по Физическому и интеллектуальному развитию ребёнка с синдромом расстройства аутистического спектра.

Аннотация: Роль взаимодействия узких специалисто, В данном случае инструктора по физической культуре и тьютора в процессе реализации програмы по Физическому и интеллектуальному развитию ребёнка с синдромом расстройства аутистического спектра.

Аннотация: Данный проект позволяет решать целый комплекс проблем: знакомство с профессией журналиста, развитие связной речи, развитие коммуникативных навыков, самостоятельности и т.д. Цель исследовательского проекта: Научить детей общаться с взрослыми и детьми, и правильно задавать вопросы для поддержания беседы.

Аннотация: Главной проблемой детей с алалией является то, что они не могут говорить и выразить свои потребности. Если родители еще как-то могут понять чего хочет их ребенок, то при общении с незнакомыми людьми у детей с отсутствием речи возникают трудности – зачастую их не понимают, вследствие чего ребенок начинает нервничать, проявлять нежелательное поведение и даже агрессию и т.д. Таким образом, отсутствие навыков коммуникации влияет на социальное и эмоциональное развитие ребенка. Поэтому сегодня мы поговорим об альтернативных средства коммуникативного развития у детей с алалией.