СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Организация полноценного взаимодействия педагогов и родителей является одной из важных задач, стоящих перед коллективами дошкольных учреждений. Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Одной из форм сотрудничества является проектная деятельность. Проектная деятельность является уникальным средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно ориентированного подхода к образованию. Особенность детского-родительского проекта заключается в том, что в проекте принимают участие дети, родители, педагоги. Представленный детско-родительский проект «Для меня всегда герой – самый лучший папа мой!» направлен на развитие творческих способностей детей, способствует возникновению у детей чувства единения, радости, гордости за своего отца

Аннотация: Дифференциация фруктов и овощей.

Аннотация: Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация совместной деятельности, в которой родители - не пассивные наблюдатели, а активные участники образовательных отношений.

Аннотация: Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной работы, с возрастными особенностями детей 4-5 лет.

Аннотация: Охарактеризованы возможности челленджа как педагогической технологии, комплексно решающей несколько задач развития дошкольников, с одной стороны, и помогающей содержательно провести семейный досуг детей и родителей – с другой.

Аннотация: Цель: Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей. Задачи: - Познакомить родителей друг с другом и педагогами. - познакомить родителей с режимом, правилами и работой детского сада. - заполнить анкетные данные семей воспитанников. - выбор родительского комитета. - подведение итогов собрания.

Аннотация: Цель этой работы-познакомить родителей с темой недели и подведение итогов по изученному материалу

Аннотация: Цель: развивать артикуляционную моторику детей 3-4 лет, посредством использования логопедических сказок в совместной игровой деятельности Задачи: 1. Продолжать с помощью логопедических сказок знакомить детей с органами артикуляционного аппарата и их местоположением. 2. Укреплять органы артикуляционного аппарата, учить выполнять основные артикуляционные движения для развития подвижности языка, губ, нижней челюсти

Аннотация: Целью нашего исследования было теоретически и эмпирически изучить особенности работы с семьей детей с интеллектуальными нарушениями дошкольного возраста.

Аннотация: ЗАДАЧИ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ: систематизировать содержание, формы и методы работы с родителями; разработать и обучить родителей практическим коррекционным приемам работы в семье; установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.