СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Презентация к уроку закрепления изучаемого материала. Цель урока: Активизировать раннее введённую лексику по теме «Хобби» в устной речи.

Аннотация: По статистике 90% запросов родителей ( по вопросам психического развития ребенка), связаны с особенностями внимания ребенка. Неусидчивость, рассеянность, забывчивость, гиперактивность, невнимательность, раздражительность и торопливость, вот примеры проявлений недостаточности или нарушения внимания, которые можно наблюдать у детей. Все эти проявления неблагоприятно влияют на развитие ребенка , на его поведение, самооценку, а порой на самочувствие. Ведущим видом деятельности дошкольников является игра, поэтому это самый эффективный способ развития внимания ребёнка. Цель: развитие и стимулирование произвольного внимания у дошкольников, а также формирование его устойчивости и сосредоточенности. Задачи: • развивать способность концентрировать внимание, удерживать его; • развивать способность вычленять общее и отличное при сравнении двух объектов

Аннотация: Внеклассная работа

Аннотация: Цель: формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу и культурному наследию родного края. Задачи:  осуществить практические дела, направленные на сбережения запасов чистой воды;  развивать у детей интерес исследовательской деятельности;  воспитывать бережное отношение к природным ресурсам;  развивать взаимодействие педагогов и семьи в гражданско-патриотическом воспитании детей через совместное участие в проектной деятельности;  обогащение социального и духовно-нравственного опыта детей посредством познания истории своего родного края Поволжья;  развитие творческих способностей детей и взрослых в совместной художественной деятельности.

Аннотация: Цель: Внедрение метода моделирования в образовательный процесс является эффективной формой физического развития старших дошкольников средствами игры - квеста "Путешествие Схемофорика". Задачи: развивать физические качества, направленные на совершенствование ловкости, быстроты, меткости; провести предварительную работу по внедрению моделирования, как формы непосредственно – образовательной деятельности; формировать у детей логические структуры мышления для проявления детьми самостоятельности, непосредственности в процессе передачи смоделированного образа в телодвижении; совершенствовать навыки самооценки детьми старшего дошкольного возраста.

Аннотация: опыт работы

Аннотация: Познакомить детей с признаками осени, с грибами. Развивать мелкую моторику рук. Развивать умение детей внимательно слушать воспитателя.

Аннотация: Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.

Аннотация: Суть: Музыка И.С. Баха (XVII в.) соединяется мостом (через способ интерпретации) с эпохой XXI в. Цель: познакомить гимназистов с творчеством И.С. Баха и раскрыть отличительные особенности баховского стиля через способ интерпретации (полифония и гомофония). Задачи: Образовательные: Познакомить с произведением "Шутка" И.С. Баха, проследить за углубленным восприятием музыки через внутренний мир гимназистов; Отметить жизненную значимость музыки; Дать понятия: полифония, гомофония, камерная музыка, способ интерпретации; Развивающие: Раскрывать возможность анализа языка композитора (карта анализа); Обобщать, выявляя главное в творчестве и музыке И.С. Баха; Развивать эмоциональную сферу гимназистов, сенсорный слух, музыкальную память и самореализацию через разные виды деятельности.

Аннотация: В презентации представлен отчет реализации проекта "Хлеб всему голова" в старшей группе. Цель: Расширять знания детей о хлебе. Прививать уважение к хлебу и людям, вырастившим его. Задачи: расширять знания у детей о значении хлеба в жизни человека; показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас; воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда. Реализация проекта осуществлялась в игровой форме с включением детей в различные виды творческой и практически значимой деятельности, в непосредственном контакте с различными объектами окружающего социума (экскурсии, игры, практически полезные дела). В течение этого времени мы все познавали мир, делали открытия, удивлялись, приобретали опыт общения.