СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Идея урока: в современном мире все взаимосвязано: политика, духовная жизнь и конечно, экономика. В ходе занятия учащиеся должны понять, что современный мир не может развиваться вне процессов всемирной интеграции и глобализации, но эти процессы необходимо координировать и направлять, в том числе и в экономической сфере

Аннотация: ЗАДАЧИ: -Учить отличать и называть правую и левую руку, раскладывать предметы (игрушки) правой рукой слева направо – на всех занятиях вне занятий; -Учить отличать пространственные направления от себя: впереди (вперед) – сзади (назад), слева (налево) – справа (направо); -Учить детей ориентироваться “на себе”, иными словами ребенок должен овладеть умением самостоятельно выделять “на себе” стороны справа, слева, вверху и т. д.

Аннотация: Образовательная область: речевое развитие Форма организации: квест-игра Цель: развитие лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста на основе исследовательских игровых средств.

Аннотация: Воспитать у детей патриотические чувства

Аннотация: Цель: Закрепление полученных ранее знаний о геометрических фигурах, прямом и обратном счете в пределах 5. Задачи: Образовательные (учебные): 1. Побуждать к познавательно-исследовательской деятельности, благодаря погружению в различные игровые ситуации, опираясь на предыдущий опыт. 2. Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно или коллективно. 3. Закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 5. 4. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) независимо от их размера. 5. Закреплять полученные знания о частях суток.

Аннотация: Пояснительная записка. Актуальность проблемы повышения качества дошкольного образования на современном этапе подтверждается заинтересованностью со стороны государства вопросами воспитания и развития детей дошкольного возраста. Примером является принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Данный документ регламентирует образовательную деятельность дошкольной образовательной организации и позволяет по — иному рассматривать вопросы познавательного развития дошкольников. ФГОС предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном, письменном, дискуссионном, визуальном, компьютерном, электронном. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным м

Аннотация: Данное занятие направлено на закрепление представления детей о красном цвете; на формирование мышления; на развитие способности ребенка различать и называть цвета и понятия: один/много/мало; на развитие тактильного восприятия, умение группировать предметы по общему признаку; на развитие внимания, памяти; на обогащение словарного запаса детей.

Аннотация: Методическая разработка О.О.Д. проводилась с дошкольниками в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи. Цель- Продолжать формировать представления о смене времён года ,повышать естественнонаучную грамотность старших дошкольников.

Аннотация: Цель: Развитие познавательного интереса и внимания к родному языку, коммуникативных способностей детей. Задачи: Коррекционно-образовательные: - закреплять правильное звукопроизношение и навыки звукового анализа и синтеза слов; - закреплять приобретённые произносительные умения и навыки; - активизировать творческие способности; - закреплять у детей самоконтроль за собственной речью; - совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи; - закреплять графические образы печатных букв, прочтение слов; - закреплять умения определять первый звук в слове. Коррекционно-развивающие: - развивать артикуляционный аппарат, общую и мелкую моторику; - развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями; - развивать зрительно-пространственную координацию, воображение, память, внимание, словесно-логическое мышление, чувство

Аннотация: Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.