СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Знакомство детей со свойствами и приёмами конструирования из синельной проволоки. Развитие образного мышления, творческих способностей.

Аннотация: Цель:формирование у детей заинтересованности и умения выразительно заучивать стихи в процессе ознакомления детей с творчеством А.Л. Барто Задачи:Образовательные: познакомить детей со стихотворениями А. Барто из цикла «Игрушки;обогатить словарный запас путем введения новых слов; учить способам действий с игрушками; расширять представления об окружающем мире; формировать целостность картины мира, расширить кругозор; Развивающие:развивать связную диалогическую речи; развивать социально-коммуникативные навыки – умение играть во взаимодействии со взрослыми и со сверстниками; развивать психические процессы (память, внимание, мышление, воображение); развивать творческие способности и продуктивную деятельность. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам; воспитывать любовь к родному языку. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Аннотация: Тест позволяет проверить у ученика, который занимается по ИУП ( обучение на дому) прохождение программного материала за 5 класс по чтению.

Аннотация: Опыт работы МБДОУ ПГО "Детский сад № 69 комбинированного вида" по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста на основе модулей STEM-образования.

Аннотация: Проект фестиваля "Этно-мозаика". Цель - формирование у детей уважения к истории и культуре народов России через знакомство с народами, проживающими на территории Российской Федерации, с их традициями и обычаями

Аннотация: Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о дружбе и о добре, как неотъемлемом качестве человека.

Аннотация: Сценарий новогоднего праздника, создание праздничного настроения, знакомство с народными традициями, развитие творческих способностей детей.

Аннотация: Профилактика и коррекция речевых нарушений с помощью биоэнергопластики и речедвигательных тренажёров "Волшебные зверушки"

Аннотация: Детям дошкольного возраста еще очень трудно ориентироваться во времени, так как это понятие размытое, неосязаемое. Для большинства из них к пяти годам прочно усвоен прямой устный счет до 10, но проследить смену 31 дня в декабре без помощи взрослого им еще не под силу. Хотя интересоваться, сколько же времени остается до встречи Нового года, в силу природной любознательности и детской нетерпеливости, дошколята начинают задолго до его наступления. Проблема заключается в невозможности понимания понятий десятков в силу возрастных особенностей детей 6-го года жизни и их желанием ежедневно получать точную информацию о количестве оставшихся дней до праздника. Поэтому решить эту проблему можно с помощью адвент-календаря «В ожидании Нового года»

Аннотация: Учить детей как вести себя во время пожара