СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: знакомство детей дошкольного возраста с экономическим понятием «деньги»

Аннотация: Работа направлена на коррекцию и профилактику имеющихся отклонений в речевом развитии старших дошкольников посредством сочетания авторского поэтического слова и движения

Аннотация: Проведение ООД по лепке с использованием элементов аппликации

Аннотация: Цель: мотивация детей на получение знаний. Задачи: - создать праздничную атмосферу; - приобщать детей к получению знаний; - воспитывать правильные отношения и поведение.

Аннотация: Цель проекта: развитие речи детей старшего дошкольного возраста с дизартрией через введение в практику логопедических занятий нетрадиционных упражнений и приёмов, направленных на поддержание внутренних органов и правильного дыхания, средствами методики «6 целительных звуков».  Задачи проекта:  изучить проблему правильного дыхания в развитии речи детей, старшего дошкольного возраста с дизартрией;  разработать проект по правильному дыханию в развитии речи детей старшего дошкольного возраста  с дизартрией, средствами методики «6 целительных звуков»;  апробировать проект по правильному дыханию в развитии речи детей старшего дошкольного возраста с дизартрией, средствами методики «6 целительных звуков» и выявить его эффективность.   Участники проекта: учитель – логопед, дети старшего дошкольного возраста, с дизартрией.

Аннотация: Автоматизация звука "Ш"

Аннотация: Цель: расширение и обогащение знаний о Вологодском крае.

Аннотация: развивать навык воспринимать и оценивать эмоции и чувства разных людей.

Аннотация: Тема менторинга вызывает интерес у педагогов-наставников в России. Многие слышали, но не понимают с чего начать, какую ценность даст единая система менторинга школе. Хотелось бы примерить и понять «А нужно ли это сейчас?», прежде чем тратить ресурсы на новое и модное. Ответ - однозначный, ДА! 2020 год стал годом обновления структур: взаимодействия, коммуникации, передачи знаний, обучения. И менторинг - одна из важнейших технологий, позволяющая выстроить систему передачи знаний, навыков и установок от более опытного учителя менее опытному. Встаёт вопрос «С ЧЕГО НАЧАТЬ?». Всё как обычно – с самоанализа! Прежде, чем рассказать педагогу-коллеге о своей работе, трудностях и проблемах, определи сам для себя свои профессиональные пробелы! А может тебе есть, чем поделиться с молодым учителем? Ты – ментор, и тебе есть, что поведать менти!?

Аннотация: Развитие мелкой моторики с помощью технологии " Бусоград"