СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: ПОМОЩЬ учителям начальных классов. Вопросы обучения, воспитания, развития детей. ПОДГОТОВКА к школе. ПОДДЕРЖКА молодых специалистов и неравнодушных родителей https://vk.com/club156439775

Аннотация: Физическое воспитание школьников направлено на их физическое и духовное совершенствование средствами физической культуры и спорта, составляет педагогическую систему занятий двигательными действиями в школе и дома, отражает целенаправленность школьного звена российской системы физического воспитания. Развитие ученика осуществляется не столько на основе знаний, умений и навыков, сколько совершенствованием личности. При организации работы с учащимися наиболее важен психологический процесс развития мышления, обучения ученика самостоятельно мыслить, принимать в жизни адекватные обстоятельствам решения. Знания гигиенических основ физического воспитания, экологических основ физического воспитания имеет важное значение для организации здорового образа жизни учащихся и внедрение физической культуры в их быт. Соблюдение правил личной гигиены реального режима

Аннотация: Гендерное воспитание является одним из главным звеном в структуре образовательной области. Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.

Аннотация: К тяжёлым нарушениям речи (ТНР) относится категория детей у которых нарушены все компоненты речевой системы при нормальном слухе и интеллекте. К коррекционным задачам относятся: постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики; развитие правильного речевого дыхания; закрепление произношения поставленных логопедом звуков; развитие фонематических представлений; целенаправленная активизация отработанной лексики; упражнения в правильном употреблении сформированных грамматических категорий; развитие психических процессов: внимания, памяти, логического мышления; формирование связной речи. Примерная структура коррекционного часа: артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения – 3 минуты повторение лексико – грамматических упражнений – 4 минуты; упражнение на развитие общей и мелкой моторики – 2 минуты;

Аннотация: В презентации подробно описываются компьютерные программы, которые необходимы в преподавании гуманитарных дисциплин. Также выделяются положительные и отрицательные стороны.

Аннотация: Презентация предназначена для проведения мастер-класса с педагогами дошкольного образования.

Аннотация: Игра-приключение «В стране компьютерных технологии» Цель: создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о вреде и пользе использования компьютера. Задачи: 1. Обобщить и систематизировать знания детей о вреде и пользе компьютерных технологии. 2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, мотивировать детей к ведению здорового образа жизни. 3. Развивать навыки правильного использования компьютера. 4. Развивать связную речь, моторику рук, мышление и внимание.

Аннотация: Презентация об обучении детей правилам дорожного движения в дошкольном возрасте

Аннотация: Цель: Использование игрового массажа как средства оздоровления детей дошкольного возраста в совместной работе инструктора по физической культуре и педагога - психолога Задачи: • познакомить с методикой проведения; • распространить педагогический опыт по применению игрового массажа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья для педагогов и родителей ДО.

Аннотация: Данный проект поможет педагогам в работе с детьми по теме «Лес- наш общий дом», с родителями – в работе по привлечению их в педагогический процесс, детям – не только получить и систематизировать свои знания о лесе, но и раскрыть свои творческие способности, повысить уровень коммуникативного общения. формировать у детей представление о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории (жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга); о том , что человек и природа не могут существовать друг без друга; развитие коммуникативных , познавательных и творческих способностей детей , навыков взаимодействия и сотрудничества. ЗАДАЧИ: Организация соответствующей предметно-развивающей среды ; Формировать у детей представление о лесе; Развивать связную речь и интонационную выразительность речи